设计教学法的提出者是（ ）。A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈
（ ）提出了设计教学法。A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈
设计教学法的提出者是（ ）。A.杜威 B.华生 C.柏克赫斯特 D.克伯屈
道尔顿制是由（ ）创立的。A.帕克B.约翰逊C.帕克赫斯特D.克伯屈
道尔顿制的首创者是（）。A.克伯屈B.帕克赫斯特C.道尔顿D.布鲁纳
柏克赫斯特创立的学制是()。A.个别教学制B.班级授课制C.特朗普制D.道尔顿制
道尔顿制是创立者是（）。A柏克赫斯特B克伯屈C华虚朋D杜威
对班级从理论上确认和论证的第一人是（），他提出了“班级授课制”，为班级组织奠定了理论基础和实践基础。A夸美纽斯B华虚朋C特朗普D柏克赫斯特
（）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、马卡连柯工学制的发展过程。A、学校B、班级C、文化D、教育
最早提出对班级授课制进行改造的是“道尔顿制”，它由美国教育家（）提出。A、道尔顿B、柏克赫斯C、特普朗D、克伯屈
针对班级授课制的弊端，美国教育家柏克赫斯提出的个别教学制度被称为（）。A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、协同教学
1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法？（）A、杜威B、麦柯尔C、克伯屈D、柏克赫斯特
“文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。A、兰喀斯特B、克伯屈C、帕克赫斯特D、华虚朋
设计教学法的提出者是（）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈
柏克赫斯特创立的学制是（）。A、个别教学制B、特朗普制C、班级授课制D、道尔顿制
柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是（）、（）和后习俗水平。
（）提出了设计教学法。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈
单选题柏克赫斯特创立的学制是()。A个别教学制B班级授课制C特朗普制D道尔顿制
单选题设计教学法的提出者是（）。A杜威B华虚朋C柏克赫斯特D克伯屈
单选题1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法？（）A杜威B麦柯尔C克伯屈D柏克赫斯特
单选题( )创建的教学组织形式是道尔顿制。A夸美纽斯B赫尔巴特C柏克赫斯特D特朗普
单选题“文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。A兰喀斯特B克伯屈C帕克赫斯特D华虚朋
单选题最早提出对班级授课制进行改造的是“道尔顿制”，它由美国教育家（）提出。A道尔顿B柏克赫斯C特普朗D克伯屈
单选题（）提出了设计教学法。A杜威B华虚朋C柏克赫斯特D克伯屈
单选题道尔顿制是创立者是（）。A柏克赫斯特B克伯屈C华虚朋D杜威
单选题针对班级授课制的弊端，美国教育家柏克赫斯提出的个别教学制度被称为（）。A道尔顿制B文纳特卡制C特朗普制D协同教学