判断题如果没有社会交往过程,儿童就不会形成社会性。A对B错

判断题
如果没有社会交往过程,儿童就不会形成社会性。
A

B


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相关考题:

学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。( )

3岁时,儿童的社会性游戏绝对超过单独游戏,社会交往的伙伴主要是同伴,与母亲的交往呈明显下降趋势。() 此题为判断题(对,错)。

学生的思想品德是在社会交往中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。( )

如果工艺过程稳定,则加工中就不会出现废品。()

同伴关系对儿童人格和社会性发展的作用是( )。A.能促进儿童社会认知和社会交往技能的发展B.有利于儿童自我概念的形成C.可以满足儿童归属和爱的需要及尊重的需要D.可以培养良好的人格

如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏,那么老师应该()。A.帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动B.强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去C.一旦这名儿童参与集体游戏,立即给予强化D.每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏

社会性是指人们之间的()、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。A.社会交往B.良好的性格C.形成良好行为习惯D.形成正确的观念

只有理解才会宽容,只有宽容社会才会和谐,没有和谐,社会就不会幸福。 如果以上陈述为真,以下各项都为真,除了:A.如果不理解,社会就不会幸福B.如果社会幸福,那么一定宽容C.如果没有宽容,就不会理解D.如果社会幸福,那么一定相互理解

儿童的社会性发展是(  )A.与生俱来的B.由遗传素质决定的C.在成长过程中自然形成的D.与外界环境相互作用过程中形成的

直接因素如果没有准备性工作就不会发生作用。

如果一个人对某事物没有认识,也就不会产生情感,因而也就不会对它发生兴趣。

游戏促进学前儿童社会性的发展体现在()A、丰富儿童的情感B、为儿童提供了社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力C、有助于儿童克服自我中心化,学会理解他人D、使儿童学习社会角色,增强社会角色扮演的能力E、发展儿童的成就感

社会性是指人们之间的()、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理过程。A、社会交往B、良好的性格C、形成良好行为习惯D、形成正确的观念

如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气,但是如果知道了,那就不会生气”,那么该儿童的观点采择能力属于()。A、自我中心的观点采样阶段B、社会信息的观点采样阶段C、相互性观点采择的阶段D、社会性观点采择的阶段

社会性是学前儿童()及()的需要。A、社会性情感B、社会归属C、社会交往D、社会责任E、社会服从

游戏实现了儿童社会性的发展表现在()。A、游戏促进了儿童的社会交往关系B、游戏提供了儿童社会实践的机会C、游戏使儿童经常体验积极的情感D、游戏帮助儿童摆脱了自我中心

如果没有社会交往过程,儿童就不会形成社会性。

儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。

如果齿轮轮齿没有过载或冲击载荷,齿轮就不会折断。

儿童社会性的发展是()。A、与生俱来的B、遗传素质决定的C、成长过程中自然形成的D、与外界环境相互作用过程中初步实现的

多选题游戏实现了儿童社会性的发展表现在()。A游戏促进了儿童的社会交往关系B游戏提供了儿童社会实践的机会C游戏使儿童经常体验积极的情感D游戏帮助儿童摆脱了自我中心

判断题学生的思想品德是在社会交往中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。A对B错

判断题学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。A对B错

判断题如果没有社会交往过程,儿童就不会形成社会性。A对B错

多选题游戏促进学前儿童社会性的发展体现在()A丰富儿童的情感B为儿童提供了社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力C有助于儿童克服自我中心化,学会理解他人D使儿童学习社会角色,增强社会角色扮演的能力E发展儿童的成就感

单选题如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气,但是如果知道了,那就不会生气”,那么该儿童的观点采择能力属于()。A自我中心的观点采样阶段B社会信息的观点采样阶段C相互性观点采择的阶段D社会性观点采择的阶段

多选题社会性是学前儿童()及()的需要。A社会性情感B社会归属C社会交往D社会责任E社会服从

判断题儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。A对B错