3岁时,儿童的社会性游戏绝对超过单独游戏,社会交往的伙伴主要是同伴,与母亲的交往呈明显下降趋势。() 此题为判断题(对,错)。

3岁时,儿童的社会性游戏绝对超过单独游戏,社会交往的伙伴主要是同伴,与母亲的交往呈明显下降趋势。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

游戏在幼儿社会性发展中的作用有()。 A、游戏塑造了幼儿的性格B、游戏提供了幼儿社会交往的机会,发展了幼儿社会交往能力C、游戏使幼儿学习社会角色,掌握社会性行为规范D、游戏锻炼了幼儿的意志

当游戏材料数量增加时,儿童之间的社会交往下降,攻击性行为上升。() 此题为判断题(对,错)。

学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。() 此题为判断题(对,错)。

如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏,那么老师应该()。A.帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动B.强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去C.一旦这名儿童参与集体游戏,立即给予强化D.每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏

儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的,幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。A.合作游戏B.平行游戏C.联系性游戏D.角色游戏

儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的,幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。A.合作游戏B.平行游戏C.联合游戏D.角色游戏

游戏对于儿童社会性的发展具有重要的价值,帮助幼儿“去自我中心”,促进幼儿的同伴交往和亲社会行为的发展。

自闭症儿童的社会沟通和交往障碍表现为()。A.很少或根本不主动发起社会交往B.对他人发起的社会交往缺乏回应C.缺乏言语沟通能力D.缺乏非言语沟通能力E.难以加入同伴游戏中

美国心理学家帕登从儿童的社会交往行为的程度出发,将儿童的游戏分为_________、游戏的旁观者、_________、平行的游戏、_________、合作的游戏等六种类型。