王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段(二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)
阅读曹操《短歌行》（其一）中的一段文字。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。这段文字抒发了作者怎样的思想感情?
曹操的《短歌行》是一首（）A、律诗B、绝句C、近体诗D、古体诗
下面是曹操《短歌行》中的最后八句： 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。从这里可以看出《短歌行》主要表达了作者怎样的思想感情？
下列作品中，（）是曹操所作，慨叹时光易逝、功业未就的苦闷，抒发了招纳贤才、建功立业的志向。A、短歌行B、洛神赋C、白马篇D、七哀诗
《短歌行》（对酒当歌）的作者是（）A、曹操B、曹植C、鲍照
孔子讲：“见贤思（）焉，见不贤而内省也。”A、齐B、钱C、史D、事
嵇康与“竹林七贤”绝交的诗人是（）A、曹操B、向秀C、山涛D、阮籍
曹操的《短歌行》一诗是从哪几方面抒发作者思贤爱贤、求贤若渴的思想感情的。
如何理解曹操《短歌行》中对人生无常的感叹和思贤若渴的愿望？
杨贤江的《新教育大纲》从哪些方面论述了马克思主义的教育理论？
单选题《短歌行》（对酒当歌）的作者是（）A曹操B曹植C鲍照
单选题曹操的《短歌行》是一首（）A律诗B绝句C近体诗D古体诗
问答题杨贤江的《新教育大纲》从哪些方面论述了马克思主义的教育理论？
问答题如何理解曹操《短歌行》中对人生无常的感叹和思贤若渴的愿望？
单选题下列作品中，（）是曹操所作，慨叹时光易逝、功业未就的苦闷，抒发了招纳贤才、建功立业的志向。A短歌行B洛神赋C白马篇D七哀诗
问答题下面是曹操《短歌行》中的最后八句： 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。从这里可以看出《短歌行》主要表达了作者怎样的思想感情？