王质说“范公天下贤者”,从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段(二)中,范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)

王质说“范公天下贤者”,从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段(二)中,范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)


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阅读《张中丞传后叙》中的一段话,回答文后 46~48 问题。二公之贤,其讲之精矣。余一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也?当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者,相环也。不追议此,而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。第 46 题 这段话可分几层?概括各层大意。

下列句子中,有名词用作意动的一组是()。 A、贫生于不足,不足生于不农B、范宣公为政,诸侯之币重,郑人病之C、故务农于农桑,薄赋敛,广畜积,以实仓廪D、君人者隆礼尊贤而王

孔子在《论语`颜渊》中说:“克已复礼力仁。一日克己复礼,天下归仁焉。关于此话说法有误的的是()A、“选贤与能”是“天下为公”的前提、保证B、以学,使增其能;以仕,使显其贤,一能一贤,是上古就已形成的传统C、以科之量谷,量物之用,来量才,量德,量人,继而,以其贤能举之。这便是“科举”之意蕴D、学而优则仕意在鼓励入世为官

〈二〉阅读文段D,完成38—43题。(15分)文段D公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。38.用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿,并将句子翻译成现代汉语。(3分)公与之乘。战于长勺。译文:______________________________________39.解释下列加点的词。(2分)战于长勺_____________公将鼓之_____________公将驰之_____________遂逐齐师_____________40.下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是( )。(2分)A.公与之乘B.公将鼓之C.公将驰之D.登轼而望之41.选段主要使用了________________的表达方式,通过________________描写和________________描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。(3分)42.联系全文看,本文所写的事件是_______________________,发生的时间是_______________________,地点在______________________。(3分)43.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发?(2分)答:

()将过去仅作为粉本的白描画法确立为一个画种,使之独立成科。A范宽B李公麟C苏轼D李成

14、“玄宗泛白莲池,公不在宴,皇欢既洽,召公作序。时公已被酒翰苑中,命高将军扶以登舟。”这段文字出自《李白新墓碑》,其作者是: 。A.王仁裕B.元稹C.范传正D.欧阳修

61、《范进中举》讲的就是主人公范进通过乡试成为举人后因兴奋过度而发疯的故事。 "Fan Jin Became Juren" tells the story that Fan Jin, who was too excited and became crazy after passing the provincial examination.

13、《千里江山图》是北宋画家()的作品。A.王希孟B.黄公望C.李成D.范宽

“孺子可教”是()说过的话。A.郦食其B.黄石公C.范增D.商山四皓