单选题当审计风险超过了审计人员拟接受的水平时审计人员可以用于控制审计风险的方法有()。A降低固有风险的实际水平B降低控制风险的实际水平C修改计划的实质性测试程序的性质、时间和范围D缩小审计范围
单选题
当审计风险超过了审计人员拟接受的水平时审计人员可以用于控制审计风险的方法有()。
A
降低固有风险的实际水平
B
降低控制风险的实际水平
C
修改计划的实质性测试程序的性质、时间和范围
D
缩小审计范围
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
8 .在某一审计项目中,可接受的审计风险为 6 % ,审计人员经过评估,确定固有风险为60%.控制风险为 80 %。则审计人员可接受的检查风险为:A .6 % B .10%C .12.5 % D .48 %
下列关于审计风险的说法,正确的有:A.审计风险可能是由审计人员非故意的不恰当行为所引发B.审计风险不可以控制C.审计风险具有潜在性D.审计风险是客观存在的E.审计风险是指被审计单位存在舞弊的风险
下列审计风险中,属于审计机关可控风险的有:A.由于审计人员工作态度不认真导致的审计风险B.由于审计方法选用不当导致的审计风险C.由于被审计单位内部控制不健全导致的审计风险D.由于审计人员专业水平不高导致的审计风险E.由于重要性水平确定不当带来的审计风险
针对“资料3”中的情况,下列说法中正确的是:A.可接受的审计风险应确定为0,有利于审计机关防范审计风险B.可接受的审计风险不应确定为0C.由于该项目属于再次审计,审计人员对被审计单位情况非常熟悉,因此可接受的审计风险可以确定为0D.是否将可接受的审计风险确定为0,取决于审计人员对被审计单位重大错报风险水平的评估
下列关于审计风险、审计证据和重要性水平之间关系的描述中不正确的是()。A、审计人员拟接受的审计风险与所需要的审计证据数量之间是反向关系B、检查风险与所需审计证据数量是反向关系C、重要性水平与审计风险之间是反向关系D、固有风险和控制风险与审计证据之间是反向关系
当审计风险超过了审计人员拟接受的水平时审计人员可以用于控制审计风险的方法有()。A、降低固有风险的实际水平B、降低控制风险的实际水平C、修改计划的实质性测试程序的性质、时间和范围D、缩小审计范围
注册会计师向助理人员指出,审计风险有存在的审计风险与可接受审计风险之分,审计人员获取审计证据的目的之一就是将存在的审计风险降低至可接受审计风险水平。在助理人员发表的以下看法中,注册会计师应认为不正确的有( )。A.可接受审计风险越低,应实施的实质性测试及应获取的审计证据越多B.实施的实质性测试及所获取的审计证据越多,可接受审计风险就越低C.可接受审计风险不随会计报表项目的不同而不同,客观审计风险则不然D.实施实质性测试可以降低存在审计风险,但不能改变可接受审计风险
以下针对审计风险的说法中,恰当的有( )。A.审计风险是指审计人员因做出错误审计结论和表达错误审计意见,从而导致审计组织和审计人员承担法律责任和相应经济损失的可能性B.审计风险发生于审计报告阶段C.审计风险具有潜在性D.审计风险无法控制E.审计风险可以消除
下列关于风险基础审计的说法中,正确的有()A、内部控制越有效,控制风险越低B、当检查风险确定得较低时,审计人员必须收集大量的审计证据C、较高的检查风险时,所需收集的审计证据就越少D、较高的检查风险时,所需收集的审计证据就越多E、固有风险和控制风险的水平越高,审计人员就应当将检查风险确定得越低
下列关于审计风险的说法,正确的有()A、审计风险可能是由审计人员非故意的不恰当行为所引发B、审计风险不可以控制C、审计风险具有潜在性D、审计风险是客观存在的E、审计风险是指被审计单位存在舞弊的风险
多选题下列审计风险中,属于审计机关可控风险的有( )。[2008年初级真题]A由于审计人员工作态度不认真导致的审计风险B由于审计方法选用不当导致的审计风险C由于被审计单位内部控制不健全导致的审计风险D由于审计人员专业水平不高导致的审计风险E由于重要性水平确定不当带来的审计风险
多选题下列关于风险基础审计的说法中,正确的有()A内部控制越有效,控制风险越低B当检查风险确定得较低时,审计人员必须收集大量的审计证据C较高的检查风险时,所需收集的审计证据就越少D较高的检查风险时,所需收集的审计证据就越多E固有风险和控制风险的水平越高,审计人员就应当将检查风险确定得越低
多选题下列关于审计风险的表述,正确的有( )。A审计风险是作出错误审计结论的可能性B审计风险可以控制,却不能完全消除C审计风险仅存在于审计计划制定和审计证据收集阶段D审计人员对不可控风险也应充分评估,并确定其对审计工作的影响E分清审计机构与被审计单位的责任是控制审计风险的一种方法
多选题审计机构或审计人员可以控制的风险因素有()。A审计人员的素质B审计方法的选用C国家经济形势的变化D审计机构对审计工作的管理E被审计单位内部控制健全程度