问答题简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。

问答题
简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。

参考解析

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相关考题:

奥苏贝尔指出,一切称之为学校情境中的成就动机,至少包括三方面的内驱力决定成分, 其中_________被看作是学习的最重要和最稳定的动机。

奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。

奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、__________及附属内驱力。

奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即__________、自我提高内驱力以及附属内驱力。

奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即__________的内驱力、__________的内驱力和附属的内驱力。

简述奥苏伯尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括( )等方面。A.认知内驱力B.远景性内驱力C.近景性内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力

奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和__________三个方面组成。

奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即___________的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。

奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、_________的内驱力和附属的内驱力。

简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。

奥苏贝尔把学校情境中的成就动机归结为______ 、______和附属内驱力三个方面。

奥苏贝尔认为,学校情景中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成,分别是__________、__________和附属内驱力。

奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力,自我提高的内驱力和___________。

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。

奥苏贝尔认为,成就动机由 内驱力、 内驱力和附属内驱力组成。

简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。

奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。(  )

根据奥苏伯尔的观点,学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成?

奥苏伯尔指出,学校情境中的成就动机主要由()等方面的内驱力组成。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、动力

奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、权力内驱力

多选题奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括()等方面。A认知内驱力B远景性内驱力C近景性内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力

问答题根据奥苏伯尔的观点,学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成?

填空题根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为()、自我提高内驱力和()。

多选题奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D权力内驱力

填空题奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即()、自我提高内驱力以及附属内驱力。

多选题奥苏伯尔指出,学校情境中的成就动机主要由()等方面的内驱力组成。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D动力

问答题简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。