问答题简述程序教学的模式评价。

问答题
简述程序教学的模式评价。

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相关考题:

简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。

在西方教学设计的理论中,存在众多的教学设计模式,有一种教学设计模式的程序是: “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”,这些教学设计模式 是( )A.系统分析模式B.目标模式C.过程模式D.程序模式

简述程序教学的模式评价。

简述对范例教学的模式评价

教学模式的结构包括()A、理论依据B、目标C、实现条件D、操作程序E、评价

一个完整的教学模式应该包含()五个要素。A、主题、目标、条件、程序、评价B、课题、假设、检验、应用、评价

一个完整的教学模式应该包含()五个要素。A、主题、目标、条件、程序、评价B、课题、假设、检验、应用、评价C、主题、目标、条件、学习、评价D、主题、假设、检验、程序、评价

教学模式的核心要素是()。A、教学程序B、教学策略C、教学评价D、教学目标

我国常见的教学模式有哪些?基本程序及评价。

()保证着教学模式的有效发挥。A、操作程序B、教学评价C、理论基础D、实现条件

一个完整教学模式包括的要素是()。A、教学理论基础、教学目标、教学条件B、教学程序、师生角色C、教学安排、教学方法D、教学策略、教学评价

基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为()。A、自主学习教学模式B、“传递—接受式”教学模式C、范例教学模式D、“自学—辅导式”教学模

教学程序为“设置情境—激发动机—组织教学—应用新知—检测评价—巩固练习—拓展与迁移”的模式被称为()。A、自主学习教学模式B、“传递-接受式”教学模式C、范例教学模式D、“自学-辅导式”教学模式

简述程序教学模式的特征。

遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是()。A、范例教学模式B、抛锚式教学模式C、引导—发现教学模式D、情境—陶冶教学模式

培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、()、总结评价。

简述程序教学模式

问答题程序教学的模式评价

问答题简述程序教学模式的特征。

单选题教学模式的核心要素是()。A教学程序B教学策略C教学评价D教学目标

问答题简述程序教学模式

问答题我国常见的教学模式有哪些?基本程序及评价。

单选题教学程序为“设置情境—激发动机—组织教学—应用新知—检测评价—巩固练习—拓展与迁移”的模式被称为()。A自主学习教学模式B“传递-接受式”教学模式C范例教学模式D“自学-辅导式”教学模式

问答题简述程序教学的模式评价。

单选题基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为()。A自主学习教学模式B“传递—接受式”教学模式C范例教学模式D“自学—辅导式”教学模

问答题简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。

问答题简述对范例教学的模式评价

单选题遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是()。A范例教学模式B抛锚式教学模式C引导—发现教学模式D情境—陶冶教学模式