填空题格塞尔认为发展具有方向性,如(),由中心向边缘,由粗大动作向精细动作发展。

填空题
格塞尔认为发展具有方向性,如(),由中心向边缘,由粗大动作向精细动作发展。

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相关考题:

个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有( )。A.差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性

个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有().A.方向性和不可逆性B.顺序性和阶段性C.不平衡性D.连续性和稳定性

选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展

儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。()

婴儿动作发展的规律有( )。A.从整体动作向分化动作发展B.从不随意动作向随意动作发展C.具有一定的方向性D.具有一定的顺序性

婴儿动作发展的规律以下表述不正确的是( )A.由上到下B.由近到远C.由边缘到中心D.由粗大到精细

儿童动作发展的规律有A.由上到下B.由近及远C.由边缘到中心D.由粗大到精细

下列不符合幼儿动作发展规律的是( )A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘动作发展到精细动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从上部动作发展到下部动作

格塞尔认为发展具有方向性,如(),由中心向边缘,由粗大动作向精细动作发展。

格塞尔发展量表主要诊断4方面的能力:动作能、()、()、应人能。

幼儿动作发展的一般规律是()。A、由双臂动作到头部动作B、从腿部动作到躯干动作C、从手指动作到躯干动作D、从粗大动作到精细动作

选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展

个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性

儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的()规律。

下列符合儿童动作发展规律的是()A、从局部动作发展到整体动作B、从边缘部分到中央部分C、从粗大动作发展到精细动作D、从下部动作发展到上部动作

个体的动作发展遵循自上而下,由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种现象说明心理发展具有()。A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性

个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。A、差异性B、顺序性和方向性C、不平衡性D、连续性和阶段性

只要训练得当,精细动作可以先于粗大动作发展起来。

单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A粗大动作发展B精细动作发展C语言能力发展D认知能力发展

单选题选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A粗大动作发展B精细动作发展C语言能力发展D认知能力发展

单选题幼儿动作发展的一般规律是()。A由双臂动作到头部动作B从腿部动作到躯干动作C从手指动作到躯干动作D从粗大动作到精细动作

多选题在婴儿的发展中,动作的发展非常重要,它与儿童心理发展有密切的关系。儿童动作发展的规律包括()。A从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作B从上部动作到下部动作(首尾规律)C从中央部分的动作到边缘部分的动作(远近规律)D由粗大动作到精细动作(大小规律)E从无意动作到有意动作(无有规律)

单选题下列符合儿童动作发展规律的是()A从局部动作发展到整体动作B从边缘部分到中央部分C从粗大动作发展到精细动作D从下部动作发展到上部动作

单选题下列哪一条,符合儿童动作发展的规律?(  )A从局部动作发展到整体动作B从边缘部分到中央部分C从粗大动作发展到精细动作D从下部动作发展到上部动作

单选题下列符合儿童动作发展规律的是()。A从局部动作发展到整体动作B从边缘部分动作发展到中央部分动作C从粗大动作发展到精细动作D从下部动作发展到上部动作

单选题个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。A差异性B顺序性和方向性C不平衡性D连续性和阶段性

填空题儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的()规律。