单选题关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。A为研究国际关系提供文化视角B了解“异文化”C探索人类行为的心理逻辑D具备看穿他人想法的能力
单选题
关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。
A
为研究国际关系提供文化视角
B
了解“异文化”
C
探索人类行为的心理逻辑
D
具备看穿他人想法的能力
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
下列说法不正确的是（ ）。 查看材料A.没有无学习目的的学习动机B.没有无动机的学习目的C.学习动机与学习目的可以相互转化D.学习动机与学习目的是一对一的关系E.学习目的相同的学生，其学习动机一定相同
关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有() A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
某高校张老师下学期负责讲授《数学简史》这门课，他听说四川师范大学的这门课被评为国家级精品课程，所以想查找并下载这门课的课件作为自己讲课的参考。如果通过搜索引擎查找，首选的检索表达式是（）。A、数学简史 课件B、数学简史 幻灯片C、课件 四川师范大学D、数学简史 filetype：ppt site：sicnu.edu.cn
单选题下面关于学习《心理、行为与文化》这门课程的原因不正确的一项是（）。A了解“异文化”B了解一种把握人的方法C满足个人兴趣爱好D为研究国际关系提供深层背景