单选题强化理论中有不同类型的强化,其中,为了减少不良行为而导致的不愉快情境是指（）A积极强化B惩罚C忽视D消极强化

单选题
强化理论中有不同类型的强化,其中,为了减少不良行为而导致的不愉快情境是指（）
A

积极强化

B

惩罚

C

忽视

D

消极强化

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按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。 A、惩罚B、正强化C、自然消退D、负强化
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根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是A、负强化B、惩罚C、忽视D、逐渐减少强化E、部分强化
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强化理论中有不同类型的强化,其中,当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式,以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为()。 A、消退B、负强化C、处罚D、消极强化
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以下对强化表述准确的是:() A、正强化是为了减少行为B、正强化是在行为之前给予奖励C、负强化是为了减少行为D、负强化是在行为之后撤销厌恶刺激
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按照学习理论：不良行为既然是经环境作用与强化作用而生，便可经环境改善与作用而（ ）。A．反强化B．认知C．消退D．意志
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课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意.二是逃避不愉快的状态或活动。()
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为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。A正强化B消退C惩罚D负强化
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适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化。A对B错
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适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化。
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强化理论认为，用不利的行为结果昭示人们消除或减弱不良行为，这属于（）。A、正强化B、回避强化C、负强化D、自然退化
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惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现，等同于负强化。
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按照学习理论：不良行为是经环境作用与强化作用而生，便可经环境改善与作用减弱而（　）A、反强化B、认知C、消退D、意志E、增强
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简述强化理论关于强化的类型。
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强化理论认为，强化类型包括（）、（）、（）、（）等。
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关于强化理论，以下正确的是（）A、强化分为正强化和负强化。B、负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。C、强化程序分为比例强化和间隔强化。D、连续强化在教新行为是最有效。E、塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。
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强化理论在管理实践的应用中，应注意以下哪几点？（）A、以正强化方式为主，正负强化相结合B、强化要及时C、针对不同类型的员工采取不同的强化方式D、必须及时获取反馈，检查强化的效果E、不定期、不固定、不定量的进行强化，效果最好
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强化理论中有不同类型的强化,其中,当一种反应伴随着中止或逃离不愉快事件时的一种情形称为（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
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强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
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强化理论中有不同类型的强化,其中,为了减少不良行为而导致的不愉快情境是指（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
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多选题关于强化理论，以下正确的是（）A强化分为正强化和负强化。B负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。C强化程序分为比例强化和间隔强化。D连续强化在教新行为是最有效。E塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。
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单选题强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为（）A消退B负强化C惩罚D消极强化
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单选题为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。A正强化B消退C惩罚D负强化
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判断题适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化。A对B错
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判断题惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现，等同于负强化。A对B错
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单选题强化理论认为，用不利的行为结果昭示人们消除或减弱不良行为，这属于（）。A正强化B回避强化C负强化D自然退化
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