下列激励理论中，( )认为行为的结果对行为本身有强化作用，是行为的主要驱动因素。A．期望理论B．强化理论C．公平理论D．双因素理论
“人们的行为必然作用于环境，当环境对行为的反应有利时，行为会重复或加强；而当环境对行为反应不利时，行为就会减弱甚至消失。”这是（ ）的观点。A．巫当斯的公平理论B．斯金纳的强化理论C．赫兹伯格的双因素理论D．马斯洛的需求层次理论
关于强化理论的阐述，不正确的是（ ）。A．强化理论忽略人的心理状态B．强化理论行为仅注重行为和结果C．严格讲，强化理论属于动机激励理论D．强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素
( )理论认为，人们是否采取行动，取决于个人认为这种行为是否能够带来期望的结果，以及这种结果对于个体是否具有吸引力。A.期望B.目标C.强化D.公平
行为主义学派认为，学生课堂不良行为是强化的结果，而最常见的强化物是（ ）。A.获得教师或同伴的关注B.满足好奇心C.逆反心理D.对抗教师权威
为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。A正强化B消退C惩罚D负强化
人们之所以采取某种行动，努力工作，是因为他觉得这种行为在一定概率上达到某种结果，并且这种结果可以带来他认为重要的报酬，这是（）。A、期望理论B、公平理论C、强化理论D、双因素理论
强化理论认为，用不利的行为结果昭示人们消除或减弱不良行为，这属于（）。A、正强化B、回避强化C、负强化D、自然退化
下列激励理论中，（）认为行为的结果对行为本身的强化作用，是行为的主要驱动因素。A、强化理论B、期望理论C、公平理论D、ERG理论
按照学习理论：不良行为是经环境作用与强化作用而生，便可经环境改善与作用减弱而（ ）A、反强化B、认知C、消退D、意志E、增强
认为行为是透过学习，行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生，是属于何种理论？（）A、自我效能B、古典制约C、操作制约D、以上皆非
认为行为是透过学习，行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生，是属于哪种理论？（）A、自我效能B、经典条件反射C、操作条件反射D、以上皆非
通过（）可以消除儿童的不良行为A、消退B、强化C、刺激D、应答
斯金纳的强化理论，斯金纳提出了操作条件反射理论，认为人类为了达到某种目的，会采取行为，作用于环境，当行为结果有利时，该行为就重复出现，如果不利，行为就会减弱或者消失。
行为医学的理论认为（）A、正常行为是设计的B、适应不良行为是遗传的C、正常行为是习得的D、适应不良行为是习得的E、正常或适应不良行为是遗传的又是设计的
下列激励理论中，（ ）认为行为的结果对行为本身有强化作用，是行为的主要驱动因素。A、期望理论B、强化理论C、公平理论D、双因素理论
经典条件反射理论的治疗原理认为（）A、创设良好环境，适当学习，消除不良行为；B、改变强化方式；C、避免接触不利模仿对象；D、通过积极的观点看待心理问题。
单选题下列激励理论中，()认为行为的结果对行为本身的强化作用，是行为的主要驱动因素。A强化理论B期望理论C公平理论DERG理论
单选题人们之所以采取某种行为，如努力工作，是因为他觉得这种行为能在一定概率上达到某种结果，并且这种结果可以带来他认为重要的报酬，这是（ ）。A公平理论B期望理论C强化理论D需要层次理论
多选题关于强化理论，下列阐述不正确的是（ ）。A强化理论忽略人的心理状态B强化理论注重行为和结果C严格讲，强化理论属于动机激励理论D强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素
单选题社会学习理论作为行为主义的理论之一，认为治疗的关键在于（），从而帮助患者习得良好的行为。A创设良好的环境，适当学习，消除不良行为B改变强化方式C避免接触不利模仿对象D积极发展人的自我潜能
单选题当行为的结果是积极的，人们就会继续重复这种行为；另一方面，如果行为的结果是消极的，人们就将避免或停止这种行为。这种有关员工激励的观点是（）的主要思想。A目标管理理论B强化理论C双因素理论D期望理论
单选题认为行为是透过学习，行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生，是属于哪种理论？（）A自我效能B经典条件反射C操作条件反射D以上皆非
单选题经典条件反射理论的治疗原理认为（）A创设良好环境，适当学习，消除不良行为；B改变强化方式；C避免接触不利模仿对象；D通过积极的观点看待心理问题。
判断题斯金纳的强化理论，斯金纳提出了操作条件反射理论，认为人类为了达到某种目的，会采取行为，作用于环境，当行为结果有利时，该行为就重复出现，如果不利，行为就会减弱或者消失。A对B错
单选题按照学习理论：不良行为是经环境作用与强化作用而生，便可经环境改善与作用减弱而（ ）A反强化B认知C消退D意志E增强
单选题认为行为是透过学习，行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生，是属于何种理论？（）A自我效能B古典制约C操作制约D以上皆非