单选题一般情况下,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A高等B中等C一般D低等

单选题
一般情况下,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A

高等

B

中等

C

一般

D

低等


参考解析

解析: 暂无解析

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最有利于学习效果提高的动机水平为___________的动机水平。

最有利于学习效果提高的动机水平为__________的动机激起水平。

耶克斯和多德森发现,____________程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为.最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。A.较高B.较低c.中等D.一般

根据耶克斯一多德森定律,下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高( )A.极低程度8.较低程度C.中等程度D.最高程度

最有利于学习效果提高的动机水平为_______动机水平。

根据耶克斯——多德森定律,()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高.A.极低程度B.较低程度C.中等程度D.最高程度

关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。A.较高 B.较低 C.中等 D. —般

(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()。A.最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高没有影响C.对学习效果的提高有一定的影响D.最有利于学习效果的提高

一般来说,最有利于提高学习效率的动机激起水平是()。A.中等程度的动机水平B.较低的动机水平C.较高的动机水平D.非常高的动机水平

著名的耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利

心理学家认为,( )的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

一般情况下,( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A.高等B.中等C.一般D.低等

关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等

耶克斯-多德森定律表明()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对

一般情况下,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、一般D、低等

美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。

最有利于学习效果提高的动机水平是()。A、低等程度B、中等程度C、高等程度D、与高、中、低没关系

著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利

单选题耶克斯-多德森定律表明()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A高等B中等C低等D以上答案均不对

多选题学习动机与学习效果之间的关系是( )A任务较容易,动机水平越高越好B中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高C任务越难,动机水平越高越好D学习动机强,学习积极性高,学习效果就好

单选题最有利于学习效果提高的动机水平是()。A低等程度B中等程度C高等程度D与高、中、低没关系

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单选题关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,(  )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A低等B一般C中等D高等

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