单选题下列说法错误的是(  )。A教育者只要有丰富的专业知识,就可以取得好的教育效果B学习者的精神状态与学习效果有关C安静的学习环境有利于学习D教育者需要有与被教育者沟通的能力E合理的时间安排有利于病人接受教育知识

单选题
下列说法错误的是(  )。
A

教育者只要有丰富的专业知识,就可以取得好的教育效果

B

学习者的精神状态与学习效果有关

C

安静的学习环境有利于学习

D

教育者需要有与被教育者沟通的能力

E

合理的时间安排有利于病人接受教育知识


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教育的要素包括( )A 教育者B 学习者C教育评价D 教育影响E 教育结果

属于理想的教育模式的是A、以学习者为主的教学模式B、以教育者为主的教学模式C、以个别指导为主的教学模式D、教育者与学习者共同参与的教学模式E、以集体指导为主的教学模式

简述教育者、学习者和教育影响之间的关系。

在教育这种特定环境下,作为教育对象的学生是学习者,是受教育者。( )

学习认知地图是一种能在语义和知识层面上,仿真学习者知识结构与认知状态、表征学习者学习目标的可视化、开放性()模型。 A、学习者B、教育者C、认知者D、管理者

网络教育过程中包含的因素可以分为:() A.教育者、学习者、计算机网络B.教育者、学习者、教育信息C.教育者、学习者、计算机网络、教育信息D.网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统

下列哪一种模式属于理想的教育模式A.以个别指导为主的教学模式B.教育者与学习者共同参与的教学模式C.以教育者为主的教学模式D.以学习者为主的教学模式E.以集体指导为主的教学模式

下列哪一种模式属于理想的教学模式A.以学习者为主的教学模式B.以个别指导为主的教学模式C.以集体指导为主的教学模式D.教育者与学习者共同参与的教学模式E.以教育者为主的教学模式

下列关于教育要素表述不正确的是( )。A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素B.教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者 、C.学习者的学习是一种高度个性化的活动D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的

教育活动的构成要素主要包括教育者、学习者 和_ 。

教育的基本构成要素包括(  )A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学方法C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、学习者、教育影响

你认为下列哪项属于自主学习者的教育观()A、随著孩子成长(教育者完全不提供建议,让受教育者在真空中成长)B、背著孩子成长(教育者要时时替受教育者抉择)C、陪着孩子成长(教育者与受教育者为渐趋平等的伙伴关系)D、推着孩子成长(逼着受教育者按教育者设计的方向发展)

沟通教育者与受教育者之间的桥梁,为教育内容载体的是()A、教育内容B、教育目的C、教具与器材D、环境

教育的构成要素是教育者、学习者和教育影响。

健康教育的评估包括()A、学习需要评估B、学习者评估C、学习环境评估D、教育者评估

课程是指在学校教师的直接和间接指导下,出现的学习者与()相互作用的学习活动的总和。A、教育者B、教育环境C、教育内容D、教材教具

健康教育评估的内容有:()A、学习者的学习能力B、学习环境C、学习者的需要D、教育者教育能力E、教育设备

课程组织要素包括学习者、教育者、()和教学环境。

网络教育过程中包含的因素可以分为:()。A、教育者、学习者、计算机网络B、教育者、学习者、教育信息C、教育者、学习者、计算机网络、教育信息D、网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统

健康教育的评估内容不包括()A、学习需要的评估B、学习者认知能力的评估C、教育者的评估D、社区领导的评估

在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者,也是受教育者。( )

多选题健康教育评估的内容有:()A学习者的学习能力B学习环境C学习者的需要D教育者教育能力E教育设备

单选题沟通教育者与受教育者之间的桥梁,为教育内容载体的是()A教育内容B教育目的C教具与器材D环境

填空题课程组织要素包括学习者、教育者、()和教学环境。

多选题健康教育的评估包括()A学习需要评估B学习者评估C学习环境评估D教育者评估

单选题以下选项中对课程理解错误的是()。A课程是师生双向互动的实践活动过程B教育者和受教育者都是课程的主体C课程实施的工具和条件仅仅是教材教具D课程是指在学校教师的直接和间接指导之下出现的学习者与教育环境相互作用的学习活动的总体

单选题课程是指在学校教师的直接和间接指导下,出现的学习者与()相互作用的学习活动的总和。A教育者B教育环境C教育内容D教材教具