多选题一个人书读得多并不代表这个人一定聪明,还要看他是否能从书本里跳出来,体现了以下哪种思想?()A言外之意,得意忘言B一闻千悟C一寄于画D探赜钩深

多选题
一个人书读得多并不代表这个人一定聪明,还要看他是否能从书本里跳出来,体现了以下哪种思想?()
A

言外之意,得意忘言

B

一闻千悟

C

一寄于画

D

探赜钩深


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判断一个人是否属于公职人员的关键是()。A、看他是不是公务员B、看他是否有公职C、看他是否履行公务D、看他是不是行使公权力

苏联教育家马卡连柯说过:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。( )

:( )一个人,首先要看他的思想道德水平,其次要看他的文化和其他各方面的素质。A.评价B.评论C.估计D.评估

评价一个人是否健康,只要看他身体功能是否正常就可以了。() 此题为判断题(对,错)。

一个人在看过别人演唱歌曲之后,也学着演唱,这体现了人具有()。

公共物品一旦被提供,增加一个人的消费并不增加任何额外成本,这体现了公共物品的( )特征。 A.排他性 B.非排他性 C.竞争性 D.非竞争性

勤奋刻苦比天资聪明更重要,因为天资聪颖只是一个先天的无法由自己决定的因素而已;而勤奋刻苦,则需要顽强的毅力,体现着一个人的真正品质。由此可以推出:( )A.勤奋刻苦比天资聪明更难B.勤奋刻苦的人也会变聪明C.只有勤奋刻苦才体现一个人的品质D.没有顽强的毅力的人做不到勤奋刻苦

( )一个人,首先要看他的思想道德水平,其次再看他的文化和其他各方面的素质。 A. 评论B. 评价C. 估计D. 评估

散文家:智慧与聪明是令人渴望的品质。但是,一个人聪明并不意味着他很有智慧,而一个人有智慧也不意味着他很聪明,在我所遇到的人中,有的人聪明,有的人有智慧,但是,却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真,以下哪项陈述不可能真?A.没有人聪明但没有智慧,也没有人有智慧却不聪明B.大部分人聪明,又有智慧C.没有人既聪明,又有智慧D.大部分人既不聪明,也没有智慧E.有的人既聪明又有智慧

一个人喜欢象征华丽和权力的漂亮勋章,反对压制个人思想的政治活动,这体现了()价值观。A、理论性B、经济型C、艺术型D、社交型E、权力型

考察一个人能否胜任某项工作,除了要考察其能力和个人风格外,还要看他的()。A、性格和素质B、动机和愿望C、学历和愿望D、素质和学历

2008年11月6日,用“一粒种子改变了一个世界”的袁隆平获得“影响中国改革30年30人”的光荣称号。这体现了()A、人既是价值的创造者,又是价值的享受者B、人民群众是精神财富的创造者C、评价一个人的价值主要看获得的荣誉大小D、评价一个人的价值主要看他创造的物质财富

评价一个人人生价值的大小,主要看他()。A、对社会的责任和贡献B、从社会上获得的尊重和满足C、是否选择了正确的人生价值目标D、从事创造性实践活动的思想动机

在社交场合如何称呼别人不仅要规范,还要注意入乡随俗,掌握称呼技巧。能否做到上述几点,体现了一个人所具有的()的程度。

一个人书读得多并不代表这个人一定聪明,还要看他是否能从书本里跳出来,体现了以下哪种思想?()A、言外之意,得意忘言B、一闻千悟C、一寄于画D、探赜钩深

意向书的行文大都语气委婉,文字具有商请性,并不强求具体的定量定性,这体现了意向书的()特点。

思想道德素质和法律素质,综合体现了一个人的()A、政治素养B、道德品格C、审美格调D、法律意识

一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。

古代的人们常用“学富五车”来形容一个人博学。那时的书是以笨重的竹简、木简为载体,这体现了信息的()。A、依附性B、共享性C、时效性D、价值性

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问答题“看一个人的能力,要看他的助手;看一个人的底牌,要看他的朋友;看一个人的品位,要看他的爱人。”结合自身经历,从能力、底牌、品位中任选两个词,评价一下自己。

单选题一个人喜欢象征华丽和权力的漂亮勋章,反对压制个人思想的政治活动,这体现了()价值观。A理论性B经济型C艺术型D社交型E权力型

填空题意向书的行文大都语气委婉,文字具有商请性,并不强求具体的定量定性,这体现了意向书的()特点。

填空题在社交场合如何称呼别人不仅要规范,还要注意入乡随俗,掌握称呼技巧。能否做到上述几点,体现了一个人所具有的()的程度。

多选题一个人书读得多并不代表这个人一定聪明,还要看他是否能从书本里跳出来,体现了以下哪种思想?()A言外之意,得意忘言B一闻千悟C一寄于画D探赜钩深