社会测量法,要求群体中的每一个儿童对群体中的其他儿童的喜欢程度作出评价具体方法包括()和() A同伴提示法B同伴提名法C同伴评定法D同伴标准法
儿童看到他的一个同伴推倒了另一个同伴,并获得他想要的玩具,那么以后可能也会尝试使用这个方法,这就是(). A协同强化B替代强化C理论强化D实践强化
青少年的自我发展包括()。 A、自我意识发展B、自我认同形成C、情绪体验丰富D、个性表现反叛E、融入同伴群体并为同伴所接纳
下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）A独立的同伴关系B二元关系的同伴关系C群体的同伴关系D互动的同伴关系
同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样的同伴； （3）作为（）的同伴。A社会反馈B社会参照C目标参照D自我教育
评价是将一婴幼儿的发展情况与（）相比，而对其发展速度及发展特点作出的评定。A、同龄同伴B、本人其他年龄段C、同伴群体，或一般发展水平及规律D、其他年龄段同伴
儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？（）A、自我强化B、榜样强化C、自我惩罚D、同伴强化
儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
同伴群体的结构中有（）和（），同时同伴群体结构具有明显的（）。
属于态度学习的内部条件的是（）。A、认知失调B、强化C、环境的影响D、同伴群体的影响E、反馈
与传统社会化模式下的同伴群体相比，网络同伴群体具有的特征包括（）。A、形成方式和途径特殊B、构成更加丰富和广泛C、符合青少年的自主要求D、共同的兴趣爱好价值观成为唯一标准
以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升C、同伴交往可以获得归属感D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
幼儿游戏时，在和同伴的交流过程中吸收他人经验，获得知识的方式属于（）A、范例B、修正C、强化D、经验互补
影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、（）及同伴群体。
（）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
填空题儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
填空题个体为了获得长辈赞许和同伴接纳而表现出来的对工作、学习的一个种倾向，被称为（）。
多选题与传统社会化模式下的同伴群体相比，网络同伴群体具有的特征包括（）。A形成方式和途径特殊B构成更加丰富和广泛C符合青少年的自主要求D共同的兴趣爱好价值观成为唯一标准
填空题同伴群体的结构中有（）和（），同时同伴群体结构具有明显的（）。
单选题下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）A独立的同伴关系B二元关系的同伴关系C群体的同伴关系D互动的同伴关系
单选题同伴的角色功能包括： （1）作为强化者的同伴； （2）作为榜样的同伴； （3）作为（）的同伴。A社会反馈B社会参照C目标参照D自我教育
单选题同伴群体通过同伴赞许的塑造、强化机制促进青少年犯罪行为的获得及维持，这属于（）的观点。A社会学习理论B亚文化理论C标签理论D社会控制理论
单选题属于态度学习的内部条件的是（）。A认知失调B强化C环境的影响D同伴群体的影响E反馈
判断题同伴关系对青少年的重要作用主要在于青少年特别愿意接受来自同伴的影响。A对B错