单选题学生思想品德形成中的最高形式是()。A道德评价能力的形成B共产主义理想的树立C自我教育能力形成D有了无产阶级世界观

单选题
学生思想品德形成中的最高形式是()。
A

道德评价能力的形成

B

共产主义理想的树立

C

自我教育能力形成

D

有了无产阶级世界观


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。( )

学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。

在以下的表述中,错误的一项是( )A.学生思想品德的形成具有反复性的特点B.德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

在德育过程中,抓反复,反复抓,体现的是学生思想品德形成的____和反复性规律。

德育过程是学生思想品德形成的过程。

学生的思想品德是在社会交往中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。( )

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

学生思想品德形成过程的特点有哪些?

活动与__________是形成学生思想品德的源泉和基础。

学生思想品德形成中的最高形式是()。A、道德评价能力的形成B、共产主义理想的树立C、自我教育能力形成D、有了无产阶级世界观

筒述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。

()和()是学生思想品德形成和发展的源泉。

活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

阐述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。

德育课是对学生进行思想品德教育的主要形式。

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,不能操之过急,这表明德育要遵循( )。A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律

学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。

德育过程的规律主要包括()A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性规律E、学生思想品德形成的反复性规律

关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、小学德育过程就是品德发展过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

在以下的表述中,错误的一项是()。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。( )

填空题()和()是学生思想品德形成和发展的源泉。

问答题德育过程中,学生思想品德的形成有哪些规律?

问答题阐述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。

单选题关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。A学生思想品德的形成具有反复性的特点B小学德育过程就是品德发展过程C学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

多选题德育过程的规律主要包括()A学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B学生在活动和交往中形成思想品德规律C学生思想内部矛盾转化规律D学生思想品德形成的长期性规律E学生思想品德形成的反复性规律

问答题筒述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。