直觉行动思维主要特点是() A.思维是在直接的感知中进行的B.思维不能离开对具体事物的直接感知C.思维是在实际行动中进行的D.思维不能离开儿童自己的动作
幼儿期典型的思维方式是() A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.感知思维
最高水平的思维是() A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.感知思维
最低水平的思维是() A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.感知思维
小班幼儿的思维处于()。 A.直觉行动思维阶段B.具体形象思维阶段C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段
幼儿依靠事物在头脑中的形象进行思维指的是()。A、直觉行动性思维B、具体形象性思维C、感知运用思维D、具体运算思维
一个孩子看到比他年龄小的叔叔,他不肯叫,因为在他的头脑中比他年龄小的应该叫弟弟.而叔叔的年龄应该比他大,关于该儿童的这种表现的说法正确的是()。 A.该儿童处于直觉行动思维阶段B.该儿童处于具体形象思维阶段C.该儿童处于抽象概念思维阶段D.该儿童处于前言语思维阶段E.该儿童处于形象逻辑思维阶段
直觉行动思维的主要特点是()。A、它是最低水平的思维B、思维在直接的感知中进行C、思维在间接的感知中进行D、思维在实际行动中进行
直觉行动思维,就是儿童在()中进行思维。 A.直觉B.感觉C.感知D.动作
婴儿时期占主导地位的思维形式是()。A.感知动作思维B.直觉行动思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维
皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。
（）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。A、0～1岁B、1~3岁C、2~3岁D、3~4岁
处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和（）
小班幼儿的思维处于（）A、直觉行动思维阶段B、具体形象思维阶段C、抽象思维阶段D、逻辑思维阶段
最低水平的思维是（）A、直觉行动思维B、抽象逻辑思维C、具体形象思维D、感知思维
直觉行动思维主要特点是（）。A、思维是在直接的感知中进行B、思维不能离开对具体事物的直接感知C、思维是在实际行动中进行D、思维不能离开儿童自己的动作
儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（）。A、具体形象思维阶段B、直觉行动思维阶段C、抽象思维阶段D、具体思维阶段
处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）
处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿
儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。
单选题婴儿时期占主导地位的思维形式是（）。A感知动作思维B直觉行动思维C具体形象思维D抽象逻辑思维
判断题儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。A对B错
单选题直觉行动思维主要特点是（）。A思维是在直接的感知中进行B思维不能离开对具体事物的直接感知C思维是在实际行动中进行D思维不能离开儿童自己的动作
单选题小班幼儿的思维处于（）A直觉行动思维阶段B具体形象思维阶段C抽象思维阶段D逻辑思维阶段
单选题直觉行动思维的工具是( )。A感知、动作B具体形象C语词概括D概念、判断、推理
单选题（）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。A0～1岁B1~3岁C2~3岁D3~4岁
判断题处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。A对B错