单选题“人生•工作的结果=思维方式×热情×能力”是（）提出的公式A稻盛和夫B松下幸之助C盛田昭夫
单选题
“人生•工作的结果=思维方式×热情×能力”是（）提出的公式
A
稻盛和夫
B
松下幸之助
C
盛田昭夫
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关于法治思维和法治方式提出的背景说法正确的有()。 A.提高法治思维和法治方式能力，是全面依法治国进程不断深入推进的需要B.提高法治思维和法治方式能力，是强化权力制约、实现制度反腐的需要C.提高法治思维和法治方式能力，是深化改革、推动发展的需要D.法治思维和法治方式的提出，有着自身的客观必然性
0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力
哈佛大学威廉-詹姆士通过对员工激励的研究，提出的公式为A、工作绩效＝f·(能力×激励)B、工作绩效=f·(能力÷激励)C、工作绩效=f·(能力+激励)D、工作绩效=f·(动力×激励)E、工作绩效=f·(动力×激励)
“十一五”以来，国家中医药管理局不断增强战略思维、辩证思维、创新思维能力，提出和建立了“整体思维、系统运行、三观互动、六位一体、统筹协调、科学发展”的中医药工作新理念以及中医药工作机制和运行方法。其中“三观”指：（）A、微观、中观、宏观B、人生观、世界观、价值观C、事业观、工作观、政绩观
下列关于“法治思维和法治方式的提出，有着自身的客观必然性”的表述，正确的有（）。A、提高法治思维和法治方式能力，是强化权力制约、实现制度反腐的需要B、提高法治思维和法治方式能力，是全面建成小康社会的需要C、提高法治思维和法治方式能力，是全面依法治国进程不断深入推进的需要D、提高法治思维和法治方式能力，是深化改革、推动发展的需要
抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。A、创新思维B、抽象思维C、辨证思维D、发散思维
对于高热情、低能力的人才，下列说法不正确的是（）。A、肯定其能力和信任B、充分利用员工的热情，及时对他们进行系统、有效的培训C、提出提高工作能力的具体要求和具体做法D、调整员工到其最适合的岗位或职务
单选题哈佛大学威廉-詹姆士通过对员工激励的研究，提出的公式为（）A工作绩效＝f·（能力×激励）B工作绩效=f·（能力÷激励）C工作绩效=f·（能力+激励）D工作绩效=f·（动力×激励）E工作绩效=f·（动力×激励）
单选题人生.工作的结果=（）*热情*能力。A思考方式B实践方式C行动方式D思维方式