班主任工作的态度决定着一个班集体的凝聚程度,他对其本职工作有无责任感、是否热爱学生决定着他能否被班集体所接纳。() 此题为判断题(对，错)。
谈判者以所代表的组织的集体利益与荣誉的需要而规范自身行为的意识是( ) A、荣誉感B、责任感C、公平感D、集体感
良心就是人们在履行对()的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力。 A、他人和社会B、集体和个人C、国家和民族D、社会和国家
如何正确认识和对待个人利益和集体利益的冲突问题是坚持集体主义原则的一个关键问题。( ) 此题为判断题(对，错)。
法国,1989年通过的教育指导法规定:“高级中学的宗旨在于培养学生的独立学习能力及其推理、判断和交际能力,培养学生的集体协作精神及责任感。”() 此题为判断题(对，错)。
坚持集体主义的要求是( )．A．把集体利益放在笫一位B．集体利益高于个人利益C．为集体利益而放弃个人利益D．必要情况下为集体利益而牺牲个人利益
学生对个人和集体的正确认识，对集体的责任感、义务感、为集体利益而奋斗的精神，是通过（ ）逐渐培养起来的。A.对上级文件的学习B.班主任的悉心教导C.积极参加班级活动D.努力刻苦学习
坚持集体主义的要求是( )。 (A)把集体利益放在第一位(B)集体利益高于个人利益(C)为集体利益而放弃个人利益 (D)必要情况下为集体利益而牺牲个人利益
以下对职业道德基本原则的集体主义的内涵，表述正确的有（）。A 个人利益要通过集体利益来实现B 坚持集体利益和个人利益的统一C 集体利益要通过对个人利益的满足来实现D 坚持维护集体利益的原则
如何正确认识和对待个人利益和集体利益的冲突问题是坚持集体主义原则的一个关键问题。
道德感按其内容而言包括（）。A、对自己祖国的自豪感和尊严感B、对阶级和民族敌人的仇恨感C、对社会劳动和公共事物的义务感、责任感D、对社会集体的集体主义感、荣誉感
职业道德基本原则的集体主义的内涵有（）。A、个人利益要通过集体利益来实现B、坚持集体利益和个人利益的统一C、集体利益要通过对个人利益的满足来实现D、坚持维护集体利益的原则
学生意志品质培养的途径包括（）。A、开展集体活动B、培养学生的自我控制能力C、取得家长的支持D、培养学生的责任感
培养学生对集体的（）是集体主义教育的主要内容。A、责任感B、义务感C、荣誉感D、信任感
教师的责任感主要表现在自觉地（）A、对学生负责B、对学生家长负责C、对教师集体负责D、对社会负责
学生对个人和集体的正确认识，对集体的责任感、义务感，为集体利益而奋斗的精神，是通过（）逐渐培养起来的。A、对上级文件的学习B、班主任的教导C、班级活动D、刻苦学习
（）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务，并尽自己所能去履行这一义务。A、教师良心B、教师义务C、教师荣誉D、教师公正
在体育课中提高学生的社会交往能力，主要是引导学生摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体一员的（）和义务，增强对集体和社会的责任感。A、信任B、责任C、任务D、职责
判断题集体主义中所讲的集体利益思想，包括小集体利益思想和大集体利益思想两个层次。A对B错
多选题教师的责任感主要表现在自觉地（）A对学生负责B对学生家长负责C对教师集体负责D对社会负责
单选题学生意志品质培养的途径包括（）。A开展集体活动B培养学生的自我控制能力C取得家长的支持D培养学生的责任感
多选题培养学生对集体的（）是集体主义教育的主要内容。A责任感B义务感C荣誉感D信任感
多选题职业道德基本原则的集体主义的内涵有（）。A个人利益要通过集体利益来实现B坚持集体利益和个人利益的统一C集体利益要通过对个人利益的满足来实现D坚持维护集体利益的原则
多选题道德感按其内容而言包括（）。A对自己祖国的自豪感和尊严感B对阶级和民族敌人的仇恨感C对社会劳动和公共事物的义务感、责任感D对社会集体的集体主义感、荣誉感
单选题在体育课中提高学生的社会交往能力，主要是引导学生摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体一员的（）和义务，增强对集体和社会的责任感。A信任B责任C任务D职责
单选题良心就是人们在履行对（）的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力。A他人和社会B集体和个人C国家和民族D社会和国家
判断题如何正确认识和对待个人利益和集体利益的冲突问题是坚持集体主义原则的一个关键问题。A对B错