创造性地培养，常用方法有（）。A．提供具有创造性地榜样B．头脑风暴训练C．自我设计训练D．发散思维训练E．推测与假设训练
开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（ ）。A．发散思维训练B．推测与假设训练C．自我设计训练D．头脑风暴训练
常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。
创造性思维训练的常用方法有（ ）A.头脑风暴法 B.自我设计训练C.推测与假设训练 D.发散思维训练E.直觉思维训练
创造性的培养，常用方法有（）。A.提供具有创造性的榜样B.头脑风暴训练C.自我设计训练D.发散思维训练E.推测与假设训练
创造性的设计方法有（）A、类比法B、联想法C、形态学法D、KJ法E、移植法
为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A、发散思维B、推测与假设C、自我设计D、头脑风暴E、个性塑造
创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法？（）A、可操作性的B、适合不同学科教师采用的C、具有创造性思维的
创造性的培养，常用方法有（ ）。A、提供具有创造性的榜样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设训练
教学设计的基本特征有：指导性、整体性、（）和创造性。
设计就是创新，就是从无到有，就是与众不同，所以设计（）是一种具有创造性的行为。
多选题测定人的创造性潜能的有效方法有（）ARATBRTACTTCTDCCTTERemoteAssociatesTest
填空题设计就是创新，就是从无到有，就是与众不同，所以设计（）是一种具有创造性的行为。
多选题为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。A发散思维B推测与假设C自我设计D头脑风暴E个性塑造
多选题创造性的培养，常用方法有（ ）。A提供具有创造性的榜样B头脑风暴训练C自我设计训练D发散思维训练E推测与假设训练
多选题在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（）A发散思维B推测与假设C自我设计D头脑风暴E个性塑造
多选题创造性地培养，常用方法有（）。A提供具有创造性地榜样B头脑风暴训练C自我设计训练D发散思维训练E推测与假设训练
单选题教师在课堂上设计并组织了一些不寻常的活动，教师的创造性得以发挥，这体现是（）A创造性教学B有创造性的教学C教师为主导的教学D以创造性为目标的教学
多选题创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法？（）A可操作性的B适合不同学科教师采用的C具有创造性思维的