单选题在人际交往过程中，人们通过相互影响可以促进个体的（）A社会化B自我意识C自我完善D自我激励

单选题
在人际交往过程中，人们通过相互影响可以促进个体的（）
A

社会化

B

自我意识

C

自我完善

D

自我激励

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人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程称为()a.竞争b.合作c.人际交往d.人际吸引
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一般而言,()可以描述为个体在达到目标的过程中察觉或经历挫折的情形。 A.人际交往B.人际冲突C.人际关系D.人际和谐
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()是个体与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动，是个体通过人际交往根据认知对象的外在特征来推测、判断其内在属性的过程。A. 社会认知B. 社会态度C. 社会影响D. 自我意识
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在课堂教学过程中,物理环境与心理环境是()的关系。 A.各自独立B.相互促进C.相互对立D.相互影响
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情绪的信号功能:在人际交往中,人们除借助言语进行交流之外,还通过情绪的流露来传递自己的( )。 A性格B思想和意图C心理和意图D价值
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在临时性大团体中，人们之间的相互刺激、相互影响主要是通过()来实现的A、暗示B、感染C、认同D、模仿
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社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质,交际能力等。() 此题为判断题(对，错)。
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人们在面对应激时,除了可以运用个体资源来应对以外,还可以运用()进行应对。
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人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（ ）A.人际互斥 B.人际沟通C.人际关系 D.人际交往
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“导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________，以促进学生的训练活动。
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在人际交往过程中，人们通过相互影响可以促进个体的（）A社会化B自我意识C自我完善D自我激励
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在实践中，通常可以采用何种技术促进人们改变生活方式？（）A、通过传递知识来改变行为B、通过正面强化、反面强化、惩罚等措施进行行为矫正C、通过参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正方法D、以上都可以
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消费者产生需要的原因在于（）A、生理的上不足B、心理上的不足C、个体某些方面的匮乏D、人们之间的相互影响
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在德育过程中，知、情、意、行四个要素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中情是基础，意是关键。
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为什么说人际交往的相互影响有利于自我完善？
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人们在人际交往中经常“以貌取人”的原因有哪些？
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人际交往过程中可以通过让朋友看自己的家庭相册表示出友善。（）
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人与人之间通过一定的方式接触，在心理或行为上产生相互影响的过程是（）A、人际关系B、公共生活C、平等互助D、人际交往
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人与人之间通过一定方式进行接触,在心理或行为上产生相互影响的过程是（）。A、人际关系B、人际交往C、社会关系D、思想交往
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人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A、人际吸引B、人际沟通C、人际关系D、人际交往
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基本环节相同的动作或附属细节相同的动作，在练习中，运动技能可以相互促进或相互影响。
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礼仪泛指人们在人际交往中应共同遵守的行为准则。（）
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问答题人们在人际交往中经常“以貌取人”的原因有哪些？
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单选题人与人之间通过一定的方式接触,在心理或行为上产生相互影响的过程是（）。A人际关系B平等互助C公共生活D人际交往
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多选题焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。A焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境B焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系C焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环D过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍
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问答题为什么说人际交往的相互影响有利于自我完善？
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判断题基本环节相同的动作或附属细节相同的动作，在练习中，运动技能可以相互促进或相互影响。A对B错
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