判断题元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。()A对B错

判断题
元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。()
A

B


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学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为() A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识

元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。( )

学生对自己认知过程的认知策略称为学习的( )。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略

学习策略对信息加工进行控制,主要是指自我键控策略对个体认识过程的监视、管理和指导。( )

元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知。元认知策略包括计划策略、监视策略(注意策略)和调节策略。() 此题为判断题(对,错)。

__________是学生对自己认知过程的了解和控制策略,它有助于学生有效地安排和调节学习过程。

元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略,它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】八自己B.同学C.老师D.教材

学生对自己学习内容和任务的认知,以及对认知行为的调节和控制,主要是( )。A.元认知策略B.认知策略C.管理策略D.精细加工策略

元认知策略是指人们对自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导自己认知过程的进行。根据上述定义,下列情形属于元认知策略的是:A.小秋清楚自己阅读速度慢,为此他制定了阅读计划B.小童在考试中通过反复检查来减少答题错误C.小成按计划每天完成三篇阅读理解练习D.小峰在考试中发现自己知识把握上的漏洞

关于元认知策略的叙述错误的是()A、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知B、元认知是关于一个人的认知系统的知识,对自己的思维活动进行思考,是学会学习的必须具备的技能C、元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略,包括检查、督察、规划、评价等认知活动D、具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动

为了应考而学习时,会向自己提出问题,并且会意识到某些章节自己并不懂,需要尝试其他的学习策略。这表现的是()。A、元认知监视策略B、元认知计划策略C、元认知调节策略D、组织策略E、努力管理策略

学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是()A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略

元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略,它有助于学生有效地安排和调节学习过程()A、自已B、同学C、老师D、教材

学生对自己认知过程的了解和控制策略,这是()。A、认知策略B、监视策略C、资源管理策略D、元认知策略

学生根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程,称为()。A、元认知学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习

()即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A、反思策略B、内省策略C、元认知策略D、监视策略

学生对自己认知过程的认知策略称为学习的()。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、记忆策略

自我调节学习在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

单选题学生对自己认知过程的了解和控制策略,这是()。A认知策略B监视策略C资源管理策略D元认知策略

单选题学生对自己认知过程的认知策略称为学习的()。A认知策略B元认知策略C资源管理策略D记忆策略

单选题学生根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程,称为()。A元认知学习B自主学习C合作学习D探究学习

单选题为了应考而学习时,会向自己提出问题,并且会意识到某些章节自己并不懂,需要尝试其他的学习策略。这表现的是()。A元认知监视策略B元认知计划策略C元认知调节策略D组织策略E努力管理策略

单选题(2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。A学习策略B认知策略C元认知策略D资源管理策略

单选题元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略,它有助于学生有效地安排和调节学习过程()A自已B同学C老师D教材

填空题____是学生对自己认知过程的了解和控制策略,它有助于学生有效地安排和调节学习过程。

单选题学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是()A认知策略B元认知策略C资源管理策略D精细加工策略

单选题()即监控性的学习策略,主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A反思策略B内省策略C元认知策略D监视策略