试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。
人格发展阶段理论的提出者是（ ）。A．皮亚杰B．柯尔伯格C．埃里克森D．华生
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（ ）
学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰：道德发展B.皮亚杰；道德教育C.柯尔伯格：道德发展D.柯尔伯格；道德教育
柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔
提出道德认知发展阶段理论的是（）A、柯尔伯格B、杜威C、涂尔干D、马卡连柯
前习俗水平属于谁的道德理论主要观点？（）A、拉斐尔B、卢梭C、皮亚杰D、柯尔伯格
道德发展阶段理论主要包括皮亚杰的观察法和对偶故事法；柯尔伯格的（）。
人格发展阶段理论的提出者是（ ）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、埃里克森D、华生
单选题通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A马斯洛B皮亚杰C柯尔伯格D罗森塔尔
判断题道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。A对B错
单选题人格发展阶段理论的提出者是（ ）。A皮亚杰B柯尔伯格C埃里克森D华生
单选题提出道德认知发展阶段理论的是（）A柯尔伯格B杜威C涂尔干D马卡连柯