提出心理社会发展理论的心理学家是 ( )A．皮亚杰B．布鲁纳C．埃里克森D．柯尔伯格
试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A.华生 B.加涅C.柯尔伯格 D.皮亚杰
人格发展阶段理论的提出者是( )。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格C.埃里克森 D.华生
道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）。A.柯尔伯格 B.皮亚杰C.麦克菲尔 D.班杜拉
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰
亲社会道德两难故事法的创立者是（）。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、艾森伯格D、埃里克森
（）的生命周期理论提出人生危机或阶段划分为8阶段。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、柯尔伯格D、埃里克森
（）以认知发展为指针来划分心理发展阶段。A、埃里克森B、皮亚杰C、柏曼D、柯尔伯格
《儿童的道德判断》一书的作者是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、华生D、加里培林
多元智力理论的提出者是（）A、加德纳B、卡特尔C、斯腾伯格D、柯尔伯格
道德发展阶段理论主要包括皮亚杰的观察法和对偶故事法；柯尔伯格的（）。
人格的社会性发展阶段论的提出者是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、埃里克森D、华生
道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）A、柯尔伯格B、皮亚杰C、彼得·麦克费尔D、班杜拉
人格发展阶段论的创始人是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生
提出心理社会发展理论的心理学家是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格
单选题提出心理社会发展理论的心理学家是（）A皮亚杰B布鲁纳C埃里克森D柯尔伯格
单选题人格的社会性发展阶段论的提出者是（）。A皮亚杰B柯尔伯格C埃里克森D华生
单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A华生B加涅C柯尔伯格D皮亚杰
单选题多元智力理论的提出者是（）A加德纳B卡特尔C斯腾伯格D柯尔伯格
单选题（ ）以认知发展为指针来划分心理发展阶段。A埃里克森B皮亚杰C柏曼D柯尔伯格
单选题（）的生命周期理论提出人生危机或阶段划分为8阶段。A弗洛伊德B皮亚杰C柯尔伯格D埃里克森
单选题人格发展阶段理论的提出者是（ ）。A皮亚杰B柯尔伯格C埃里克森D华生
单选题亲社会道德两难故事法的创立者是（）。A柯尔伯格B皮亚杰C艾森伯格D埃里克森
单选题道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）A柯尔伯格B皮亚杰C彼得·麦克费尔D班杜拉