在智力活动过程中,在认识和评价事物时所产生的情感体验是()。 A、道德感B、理智感C、钦佩感D、美感
人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践
小班幼儿认识范围和认识能力都很有限，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。()
人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）A道德感B理智感C美感D成就感
人的（）主要是由人们对礼仪的认识、行为习惯以及对他人、对生活、对事业的情感等要素构成的。
消费者对高科技产品进行认识活动时所产生的好奇、求知、疑虑等情感是由人的（）引发的。A、好奇感B、理智感C、认知激情D、认知热情
在消费者心理活动的过程中，人在认识客观事物时所持的态度体验，如欣赏、愉悦、厌恶、烦恼等是心理过程的（）。A、认识过程B、情感过程C、意志过程D、感觉
对关怀学生的情感的认识错误的是（）A、学校仅是传授知识、开发智力的场所；B、学生的求知活动需要情感的伴随和支持；C、教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性；D、学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
（）是在认识客观事物的过程中产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要满足与否等相联系。A、美感B、理智感C、自尊感D、道德感
消费者的购买行为模式的典型形式有：（）、（）、（）经济型、情感型、不定型和疑虑型等。
（）是指人在认识客观事物时所产生的内心体验，它包括满意不满意、愉快不愉快、喜爱不喜爱等倾向。A、情感B、认识C、意志D、知觉
人类早期信息传播活动产生的动力是（）。A、人类的好奇心B、人类的求知欲C、人类的生理本能D、人类的社会交往
人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A、道德感B、理智感C、美感D、宗教感
所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A、理智感B、美感C、情感D、道德感
消费者对于是否朝阳、面积指标等的疑虑属于（）。A、质量疑虑B、价格疑虑C、产品疑虑D、承诺疑虑
橱窗可以丰富消费者的联想，增加消费者的（）。A、信心B、购物C、求知欲D、好奇心
滑坡、崩塌是自然地质灾害，不会由人类工程活动所引发。
单选题人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）A道德感B理智感C美感D成就感
单选题所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A理智感B美感C情感D道德感
单选题消费者对于是否朝阳、面积指标等的疑虑属于（）。A质量疑虑B价格疑虑C产品疑虑D承诺疑虑
判断题中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。A对B错
单选题（）是在认识客观事物的过程中产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要满足与否等相联系。A美感B理智感C自尊感D道德感
单选题人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A道德感B理智感C美感D宗教感
判断题滑坡、崩塌是自然地质灾害，不会由人类工程活动所引发。A对B错
单选题人对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验，称之为（ ）。A美感B理智感C道德感D成就感