单选题老师在讲到重点时，声音会加大并加上动作，这属于（）A强化律B组合律C差异律D活动律
单选题
老师在讲到重点时，声音会加大并加上动作，这属于（）
A
强化律
B
组合律
C
差异律
D
活动律
参考解析
解析：
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变压器过载时的重点巡视内容（ ）。定时检查并记录负载电流$;$检查并记录油温和油位的变化。$;$检查变压器声音是否正常，接头是否发热，冷却装置投入数量是否足够。$;$防爆膜、压力释放阀是否动作。
变压器过载时的重点巡视内容(A)定时检查并记录负载电流 (B)检查并记录油温和油位的变化。 (C)检查变压器声音是否正常，接头是否发热，冷却装置投入数量是否足够。 (D)防爆膜、压力释放阀是否动作。
初一(2)班上蹲踞式起跑课，李老师首先讲了短跑比赛的起跑要求，当李老师讲到“短跑比赛必须采用蹲踞式起跑”时，学生甲问道：“老师，为什么蹲着起跑啊？难道站着不比蹲着起跑快吗？”李老师对学生甲提出的问题进行了解释，然后，李老师继续讲解蹲踞式起跑的动作要领并做示范。分组练习时，当李老师发出“各就位”口令后，学生甲做出图2中的姿势。运用运动人体科学知识分析短跑采用蹲踞式起跑的原理。
初一(2)班上蹲踞式起跑课，李老师首先讲了短跑比赛的起跑要求，当李老师讲到“短跑比赛必须采用蹲踞式起跑”时，学生甲问道：“老师，为什么蹲着起跑啊？难道站着不比蹲着起跑快吗？”李老师对学生甲提出的问题进行了解释，然后，李老师继续讲解蹲踞式起跑的动作要领并做示范。分组练习时，当李老师发出“各就位”口令后，学生甲做出图2中的姿势。分析图2中“各就位”口令时学生甲的动作存在哪些问题？并说明“各就位”时的动作要领。
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单选题王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点（ ）A复杂性B示范性C长期性D创造性
单选题教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记，以引起学生的重视，这符合感知规律中的（）A强度律B差异律C活动律D组合律