传统意义上,文学语言被认为是与口语对立的,最合乎语法的规范语言。() 此题为判断题(对，错)。
语法句型难点的讲练要注意() A、尽可能用例句.情景，少从理论到理论B、讲解的语言要简明扼要C、讲语法不是一次性完成，是随着练习逐步完成的D、主张用汉语讲解汉语的语法。
检索语言的组成包括() A、知识分类B、检索语言词汇C、检索语言语法D、概念逻辑
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强A.表达B.语言C.语音D.书面语言
幼儿语言发展的特征是()。A.表达具有逻辑性和连贯性。B.能很好地掌握本民族的语法结构C.语音发展迅速D.口语表达能力增强
Broca失语以口语（）障碍最为突出，Wernicke失语以口语（）障碍最为突出，所有语言功能均有明显障碍者，称之为（）失语。
语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。A、语法B、词汇C、口语和听力
口语表达包括（）。A、发音、音调语言语义B、音调、语法、语意、语言C、发音、语法语意、语言D、发音、音调、语法、语意
公文的第一要素是（）A、语言文字B、语法C、逻辑D、体式
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A、表达B、语言C、语音D、书面语言
演讲者的语言绝对是完全符合逻辑和语法的，尽管口语成分非常明显，如果不能做到一字不差地记录，演讲者本人也肯定不会满意。
讲者的语言（）是完全符合逻辑和语法的，甚至口语成分非常明显。A、可以保证B、绝对C、并不保证D、肯定
语言是以口语为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的系。
学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A、掌握口语词汇B、掌握字词的写法C、掌握语音D、掌握基本语法和口语表达能力
电报式语言常出现在哪一类型口语表达障碍患者中（）A、语法错乱B、刻板语言C、失语法D、语言的持续现象E、杂乱语
语言成分的借用，最为常见的是（）。A、借词B、语音成分的吸收C、语法成分的吸收D、语义成分的吸收
语言的三要素是（）。A、语音、词汇、语法B、音、形、义C、语法、修辞、逻辑
单选题语言的三要素是（）。A语音、词汇、语法B音、形、义C语法、修辞、逻辑
单选题幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。A表达B语言C语音D书面语言
填空题Broca失语以口语（）障碍最为突出，Wernicke失语以口语（）障碍最为突出，所有语言功能均有明显障碍者，称之为（）失语。
多选题学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。A掌握口语词汇B掌握字词的写法C掌握语音D掌握基本语法和口语表达能力
单选题口语表达包括（）。A发音、音调语言语义B音调、语法、语意、语言C发音、语法语意、语言D发音、音调、语法、语意
单选题电报式语言常出现在哪一类型口语表达障碍患者中（）A语法错乱B刻板语言C失语法D语言的持续现象E杂乱语
单选题演说又称讲演、演讲，顾名思义，有“演”有“讲”，是“讲”与“演”相结合的口语表达的最高方式。它既要运用表情、手势、姿态等身体动作给人以表象，又要运用口语进行论述与论证。“讲”与“演”之间，以“讲”为主，以“演”为辅。演讲具有声形同步、以声带形、说服力强、鼓动性大等特点。这说明（ ）。A良好的沟通必须依赖语言沟通和非语言沟通，尽可能传递更多信息B演讲是单向沟通，领导者通过语言和身体语言向听众传递信息C领导者讲话不是演讲比赛，不能手舞足蹈，这样会显得不庄重D领导者在沟通中要更加注意非语言沟通，因为它往往比语言沟通更为下属所重视
单选题语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。A语法B词汇C口语和听力
判断题演讲者的语言绝对是完全符合逻辑和语法的，尽管口语成分非常明显，如果不能做到一字不差地记录，演讲者本人也肯定不会满意。A对B错