单选题在学前儿童中,发生率最高的一种障碍类型是()A语言障碍B生理发展障碍C听觉障碍D视觉障碍

单选题
在学前儿童中,发生率最高的一种障碍类型是()
A

语言障碍

B

生理发展障碍

C

听觉障碍

D

视觉障碍


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

学前特殊儿童的主要类型:生理发展障碍儿童、智力异常儿童、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。() 此题为判断题(对,错)。

MODS中各脏器障碍发生率最高的是肾功能障碍。()

在儿童非致死性意外伤害中以( )发生率最高。 A、跌落B、溺水C、窒息D、交通意外

下列表述中,错误的一项是( )。A.学前儿童美术是一种情感教育B.学前儿童美术是一种创造教育C.学前儿童美术是一种知识和技能教育D.学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育

在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有哪些?如何对学前儿童进行有效的分类指导?

我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

试述学前儿童听觉障碍类型。

在特殊教育对象中,出现率最高的一类是()A智力落后儿童B语言障碍儿童C视觉障碍儿童D肢体残疾儿童

学前儿童语言障碍

在学前儿童中,发生率最高的一种障碍类型是()A语言障碍B生理发展障碍C听觉障碍D视觉障碍

()的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和()A、换音B、拖音C、混音D、迟疑发音

所谓学前特殊儿童,是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童,以及()的儿童。

儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现,在正常儿童的发展过程中可以看到。

在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A、学前儿童美术教育是一种情感教育B、学前儿童美术教育是一种创造教育C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

语言矫治指的是()A、纠正学前儿童语言错误的过程B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下,教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

简述学前超常儿童的类型。

多动症在学龄儿童中的发生率比学前儿童低。()

不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括()A、生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B、学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C、某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D、学前儿童的气质还在发展之中,尚未稳定,还能改变

单选题在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()A学前儿童美术教育是一种情感教育B学前儿童美术教育是一种创造教育C学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

问答题在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有哪些?如何对学前儿童进行有效的分类指导?

问答题试述学前儿童听觉障碍类型。

单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型,但其中不包括()。A生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B超常儿童类和认知发展障碍儿童类C情绪与行为问题儿童类D感觉障碍儿童类

判断题多动症在学龄儿童中的发生率比学前儿童低。()A对B错

填空题所谓学前特殊儿童,是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童,以及()的儿童。

单选题不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括()A生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D学前儿童的气质还在发展之中,尚未稳定,还能改变