多动症在学龄儿童中的发生率比学前儿童低。（）

多动症在学龄儿童中的发生率比学前儿童低。（）

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属于儿童筛查性心理测验方法的是A、贝利婴幼儿发育测验B、绘人测验C、斯坦福-比奈测验D、韦氏学龄儿童智力测验E、韦氏学前儿童智力测验
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如何区别一个学前儿童是多动症还是一般多动?
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学前多动症儿童如何鉴别?鉴别时要注意哪些原则?
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学前儿童科学教育评价中的测试法和学龄儿童的测试法完全一样。() 此题为判断题(对，错)。
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大骨节病主要多发年龄段是A、婴幼儿B、学前儿童C、学龄儿童D、青壮年E、老年
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学龄儿童膳食中推荐的脂肪供能比是（ ）。
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1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）
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学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
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在冒险性操场上活动居第一位的是（）.A、学前儿童B、学龄儿童C、青少年D、成人
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治疗学前儿童多动症，宜使用药物治疗。
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多动症的发生率男生比女生高。（）
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学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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儿童多动症发生率的差异的原因（）。A、诊断标准的差异B、父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素C、不同的社会对多动症认识的水平D、不同的社会文化对多动症认识的水平
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学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）A、学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B、学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C、学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D、学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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大骨节病多发年龄段是（）A、婴幼儿B、学前儿童C、学龄儿童D、青壮年E、老年
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健康学龄儿童早搏的发生率是（）A、1％B、1％～2％C、3％～4％D、5％～10％E、10％以上
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单选题属于儿童筛查性心理测验方法的是（）A贝利婴幼儿发育测验B绘人测验C斯坦福-比奈测验D韦氏学龄儿童智力测验E韦氏学前儿童智力测验
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判断题治疗学前儿童多动症，宜使用药物治疗。A对B错
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判断题多动症的发生率男生比女生高。（）A对B错
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单选题大骨节病多发年龄段是（）A婴幼儿B学前儿童C学龄儿童D青壮年E老年
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判断题多动症在学龄儿童中的发生率比学前儿童低。（）A对B错
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填空题1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）
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单选题学前儿童容易记住“雪白”“天蓝”“火红”，却不易记住“洁白”“蔚蓝”“红艳艳”。这说明（）A学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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单选题在冒险性操场上活动居第一位的是（）.A学前儿童B学龄儿童C青少年D成人
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单选题学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
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单选题学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识记唐诗宋词快得多。这说明（）A学前儿童的机械识记的效果比意义识记好B学前儿童的意义识记的效果比机械识记好C学前儿童的无意识记的效果比有意识记好D学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
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多选题儿童多动症发生率的差异的原因（）。A诊断标准的差异B父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素C不同的社会对多动症认识的水平D不同的社会文化对多动症认识的水平
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