下列说法与“量体裁衣”包含的哲学寓意相一致的是：①一把钥匙开一把锁②具体问题具体分析③邯郸学步④因地制宜A.②③B.①③C.①②③D.①②④
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_____性。
下列选项中,体现重视矛盾特殊性的有() A.对症下药、量体裁衣B. 因地制宜，因地制宜C. 声东击西、欲擒故纵D. 一把钥匙开一把锁E. 因材施教，因人而异
在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。 A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性
“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ ）。A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性
下列选项中，体现重视矛盾特殊性的有（ ）A.对症下药，量体裁衣B.因地制宜，因时制宜C.声东击西，欲擒故纵D.一把钥匙开一把锁
“量体裁衣”、“对症下药”体现着 ( )A、矛盾的斗争性B、矛盾的普遍性C、矛盾的特殊性D、矛盾的同一性
“一把钥匙开一把锁”，“对症下药”表述的是思想政治教育方法的()A、辩证性B、针对性C、客观性D、实效性
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的()。A.纪律约束原则B.巩固性原则C.集体教育原则D.因材施教原则
“量体裁衣”“对症下药”“因地制宜”“一把钥匙开一把锁”共同体现了唯物辩证法中的什么原 理？（ ）A. 一切从实际出发 B.物质决定意识C.矛盾特殊性 D.具体问题具体分析
对症下药、量体裁衣是对矛盾特殊性原理的具体运用。（ ）A. 对B. 错
“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的不平衡性。（ ）
“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的()。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性
"一把钥匙开一把锁"遵循了人的发展的（）A阶段性B不平衡性C顺序性D个别差异性
“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性
下列表述，体现矛盾特殊性原理的有（）A、头疼医头，脚疼医脚B、欲擒故纵，声东击西C、物极必反，相辅相成D、对症下药，量体裁衣
下列说法中体现矛盾特殊性原理的有（）A、天有阴睛，人有祸福B、因地制宜，因材施教C、物极必反，相辅相成D、对症下药，量体裁衣
下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是（） ①对症下药、量体裁衣 ②欲擒故纵、声东击西 ③因地制宜、因时制宜 ④物极必反、相反相成A、①②B、②③C、③④D、①③
下列选项中，体现重视矛盾特殊性的有（）A、对症下药，量体裁衣B、因地制宜，因时制宜C、声东击西，欲擒故纵D、一把钥匙开一把锁
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。A、导向性B、疏导C、因材施教D、教育的一致性与连贯性
下列各项体现矛盾特殊性的有（）。A、对症下药，量体裁衣B、欲擒故纵，声东击西C、因时制宜，因地制宜D、因材施教，因人而异
多选题以下哪些说法属于具体问题具体分析的道理（）。A量体裁衣B纲举目张C对症下药D解剖麻雀E因材施教
多选题下列各项体现了具体情况具体分析道理的有（ ）。A千里之行，始于足下B纲举目张C量体裁衣D因材施教E对症下药
单选题“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的()。A阶段性B顺序性C不平衡性D个别差异性
单选题下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是（）A教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律B有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律C“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性D“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
单选题"一把钥匙开一把锁"遵循了人的发展的（）A阶段性B不平衡性C顺序性D个别差异性
单选题“量体裁衣”、“对症下药”体现着（）A矛盾的斗争性B矛盾的普遍性C矛盾的特殊性D矛盾的同一性
单选题中医治疗“辨证用药”、“对症下药”反映了（ ）。ABCDE