判断题创新能力是智力因素与非智力因素的总和,是人各方面能力的综合体现。A对B错

判断题
创新能力是智力因素与非智力因素的总和,是人各方面能力的综合体现。
A

B


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相关考题:

智力只是一种潜在的能力,智力能否表现出来,并体现在现实的工作上,还在于非智力因素。() 此题为判断题(对,错)。

()是制约学习创新研究力发展的心理基础。 A、智力因素与非智力因素B、基本能力和综合能力C、思维能力和学习策略D、互补性和整体性

大学教师的能力包括( )。A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力

领导协调能力内容的综合性,还表现在它总是()的辩证统一。A、智力因素B、非智力因素C、外境因素D、个人因素

创新能力是由以下哪些要素构成的?()A、一般创新能力B、知识经验C、特殊创新能力D、非智力因素

创新能力是由一般()和非智力因素这几大要素构成的。这些要素相互作用、相互影响,决定了创新能力的总水平。A、知识经验B、特殊创新能力C、创新能力

领导协调能力的综合性表现在()A、同样水平的协调能力,可能由不同的能力结构而成B、智力因素与非智力因素的辩证统一C、要通过较长时间的实践和培养才能形成D、不是单一的能力

以下选项中,有关智力因素和非智力因素之间关系的说法正确的选项是()A、智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力,它包括:观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和创造能力六大要素B、智力只是一种潜在的能力,智力能否表现出来,并体现在现实的工作上,还在于非智力因素C、非智力因素不能代替智力因素的各种基本能力,但对智力活动起着制约作用,能够决定智力开发的程度和方向D、广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质因素等等

教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有()A、智力因素B、非智力因素C、认知因素D、思维因素E、创新能力

大学教师的能力包括()A、学术能力与语言表达能力;B、一般能力与教育能力;C、智力因素与非智力因素;D、学术能力与管理能力

智力因素与非智力因素的发展结合起来,促进学生个体与能力得以充分发展是()改革的目的。

能够成就一番事业的创新人才需要综合素质作为基础,这种综合素质主要包括()等方面。A、知识B、能力C、非智力因素D、态度

创新能力是智力因素与非智力因素的总和,是人各方面能力的综合体现。

创新能力是由()、特殊创新能力四大要素构成的,这四大要素相互作用、相互影响决定了创新能力的总水平。A、一般创新能力B、知识经验C、非智力因素

()是智力因素和非智力因素的结晶。A、创造力B、创造C、创新力D、创新

判断题在注重创新精神和实践能力的培养阶段,课堂教学的基本目的和任务是发展智力和陶冶情操,促进学生的智力因素与非智力因素协调发展,实现了情感层面上的“乐学”与认知层面上的“会学”的有机统一。A对B错

多选题创新能力是由()、特殊创新能力四大要素构成的,这四大要素相互作用、相互影响决定了创新能力的总水平。A一般创新能力B知识经验C非智力因素

判断题智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。A对B错

判断题素质教育的评价坚持智力因素与非智力因素相结合。A对B错

多选题创新能力是由以下哪些要素构成的?()A一般创新能力B知识经验C特殊创新能力D非智力因素

多选题领导协调能力的综合性表现在()A同样水平的协调能力,可能由不同的能力结构而成B智力因素与非智力因素的辩证统一C要通过较长时间的实践和培养才能形成D不是单一的能力

多选题能够成就一番事业的创新人才需要综合素质的基础,这种综合素质主要包括()等方面。A知识B能力C非智力因素D态度

多选题能够成就一番事业的创新人才需要综合素质作为基础,这种综合素质主要包括()等方面。A知识B能力C非智力因素D态度

判断题人的心理结构是由智力因素和非智力因素共同构成的。A对B错

多选题教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有()A智力因素B非智力因素C认知因素D思维因素E创新能力

多选题创新能力是由一般()和非智力因素这几大要素构成的。这些要素相互作用、相互影响,决定了创新能力的总水平。A知识经验B特殊创新能力C创新能力

多选题以下选项中,有关智力因素和非智力因素之间关系的说法正确的选项是()A智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力,它包括:观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和创造能力六大要素B智力只是一种潜在的能力,智力能否表现出来,并体现在现实的工作上,还在于非智力因素C非智力因素不能代替智力因素的各种基本能力,但对智力活动起着制约作用,能够决定智力开发的程度和方向D广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质因素等等