单选题由于婴幼儿个体存在差异，因此每次的训练时间不宜太长，以婴幼儿不感觉疲劳为宜，这个体现了（）原则。A循序渐进B因人而异C适宜性D操作性

单选题
由于婴幼儿个体存在差异，因此每次的训练时间不宜太长，以婴幼儿不感觉疲劳为宜，这个体现了（）原则。
A

循序渐进

B

因人而异

C

适宜性

D

操作性

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重视并积极利用婴幼儿发展的敏感期,这体现了婴幼儿保育与教育的()。 A.适时性原则B.趣味性原则C.安全性原则D.榜样性原则
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感觉再训练感觉训练时间不宜过长、过多,每日()次,每次()min为宜。 A、1;10～15B、3;10～15C、2;20～25D、4;5～10
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水泥的凝结时间分为初凝和终凝时间，为满足水泥的施工要求，水泥初凝时间不 宜（）；当施工完毕则要求尽快硬化并具有强度，故终凝时间不宜（）。A.太长、太长B.太长、太短C.太短、太长D.太短、太短
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个别化语言教育计划是（）的计划。A、促进婴幼儿情感和社会性发展B、针对婴幼儿的个体语言发展差异C、促进婴幼儿个体语言发展D、增强婴幼儿感知能力E、促进婴幼儿视觉发展
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因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，活动以（）为宜。A、容易B、难度大C、具体形象D、具体形象可操作
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婴幼儿的能力存在着明显的个体差异。
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由于婴幼儿的精细动作发展有着个体差异，因此为每一个婴幼儿进行（）是促进其发展的关键A、高强度的练习B、个性化练习C、定量的练习D、少量的练习E、大量的练习
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婴幼儿的睡眠有个体差异，高质量的睡眠不利于婴幼儿的身心健康。
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选择磁带CD碟片的要（）。A、质量好，音乐好听就行B、质量和音质好节奏舒缓优美，每次播放时间不宜太长C、2岁前的婴幼儿不提倡使用DVD碟片D、音乐节奏舒缓优美，就可长时间播放，以陶冶性情。
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在婴幼儿发展的不同时期，提供合适的刺激物让婴幼儿通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，这个体现了（）原则。A、趣味性原则B、操作性原则C、刺激性原则D、时效性原则
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由于每个婴幼儿成熟的（）都有差异，需根据婴幼儿的发展需要确定教育罔标，采取多样性教育，关注个别差异。A、时间B、顺序C、生理D、心理E、动作
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由于婴幼儿个体存在差异，因此每次的训练时间不宜太长，以婴幼儿不感觉疲劳为宜，这个体现了（）原则。A、循序渐进B、因人而异C、适宜性D、操作性
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婴幼儿粗大动作练习一次的训练时间不宜太长，由于个体存在差异，以婴幼儿（）为宜。A、开心B、不感觉疲劳C、兴趣D、疲劳
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给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是（）。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物，容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容，这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时，最好配有卡片或图书
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多选题个别化语言教育计划是（）的计划。A促进婴幼儿情感和社会性发展B针对婴幼儿的个体语言发展差异C促进婴幼儿个体语言发展D增强婴幼儿感知能力E促进婴幼儿视觉发展
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判断题婴幼儿每次排便时间不应过长，以5—10分钟为宜。A对B错
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多选题感觉统合练习的“快乐原则”、“选择原则”、“练习原则”、分别是指在练习中（），从而改善其感觉统合能力，能作出适应性反应，不要教他们如何做。A让婴幼儿感到快乐而不是压力B按成人经验进行选择C-切按照成人的安排加强刺激和训练D婴幼儿是主角，要尊晕其对感觉刺激的需要和选择E通过控制环境给婴幼儿以适当的感觉刺激
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单选题婴幼儿皮肤角化层薄，药物易透皮吸收甚至中毒，因此用药时间不要太长的是（　　）。ABCDE
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判断题婴幼儿的能力存在着明显的个体差异。A对B错
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