实现教学任务的保证是（ ）。A．课堂管理B．良好的班风C．良好的师生关系D．教师
教学技能对内表现为________功能体系。 A、保证完成教学任务的知识B、保证完成教学任务的技巧C、心理特征D、个性特征
教学任务是人们追求的__________取向决定的，它指明各教学阶段、各科教学应实现的目标、要求。
教学参考资料是教师教、学生学的基本材料，是实现教学任务不可缺少的重要条件。 （ ）
教学方法的具体意义体现在（ ） A．是实现教师教与学生学的重要纽带 B．是实现教学任务的必要条件 C．是提高教学质量和效率的重要保证 D．是影响教师威信和师生关系的重要原因 E．影响到学生的身心发展
采取适宜的教学技巧是完成教学任务、实现教育目的的重要手段，是提高教学质量和教学效率的重要保证。()
单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。A对B错
教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成教学任务和实现（）所采用的手段和途径的总称．A学习任务B育人任务C教学目的D以上都不对
教学情境是为实现（）服务的。A、学习任务B、教学任务C、教学目标D、学习目标
教学策略是实现（）的手段。A、教学目标B、教学大纲C、教学任务D、教学目的
教学方法是教师在教学过程中引导学生为了（）所采用的手段和和途径的总称A、完成教学任务B、完成育人任务C、实现教学目的D、以上都对
教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成（）和实现教学目的所采用的手段和途径的总称。A、学习任务B、教学任务C、育人任务D、以上都不对
教学方法的功能包括：（）。A、实现教学目的的重要手段B、完成教学任务的重要保证C、对学法起指导作用D、不同的教学方法有不同的效果
单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
实现教学任务的保证是（）。A、课堂管理B、良好的班风C、良好的师生关系D、教师
医院的任务是：以医疗为中心，并保证教学和科研任务的完成。
单元教学设计是介于（学科）课程与（）之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
教学方法的意义具体体现在（）A、是联系教师教与学生学的重要纽带B、是实现教学任务的必要条件C、是提高教学质量和效率的重要保证D、是影响教师威信和师生关系的重要原因
学业评价是对（）的价值判断。A、教学目标B、教学结果C、教学任务D、教学目标的实现程度
教学过程是实现教育目的的、（）及提高教学质量的重要条件。A、教学任务B、教学内容C、教学发放D、教学策略
单选题教学情境是为实现（）服务的。A学习任务B教学任务C教学目标D学习目标
多选题教学方法的功能包括：（）。A实现教学目的的重要手段B完成教学任务的重要保证C对学法起指导作用D不同的教学方法有不同的效果
单选题学业评价是对（）的价值判断。A教学目标B教学结果C教学任务D教学目标的实现程度
单选题教学策略是实现（）的手段。A教学目标B教学大纲C教学任务D教学目的
多选题教学方法的意义具体体现在（ ）A是联系教师教与学生学的重要纽带B是实现教学任务的必要条件C是提高教学质量和效率的重要保证D是影响教师威信和师生关系的重要原因
判断题单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。A对B错