单选题学前儿童想像形象力求符合客观逻辑是在(  )。A2~3岁B3~4岁C4~5岁D5~6岁

单选题
学前儿童想像形象力求符合客观逻辑是在(  )。
A

2~3岁

B

3~4岁

C

4~5岁

D

5~6岁


参考解析

解析:
5~6岁的儿童想像的特点:①想像的有意性相当明显;②想像内容进一步丰富、有情节;③想像内容新颖性程度增加;④想像形象力求符合客观逻辑。

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在学前儿童判断和推理过程中,学前儿童初期常常不能按( )进行推理和判断。A.游戏逻辑B.生活逻辑C.直观逻辑D.客观逻辑

学前中期儿童以()为主。 A、直觉行动思维B、动作形象思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维

下列属于4~5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的,没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示

学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。

学前儿童思维发展主要呈现具体形象性,入学后,儿童思维获得了更深入的发展,逐渐发展为抽象逻辑思维。( )

学前儿童科学教育中教师的语言应具有()。A、活动性、形象性、逻辑性、目的性B、目的性、开放性、启发性、逻辑性C、形象性、开放性、启发性、逻辑性D、启发性、形象性、逻辑性、目的性

在学前儿童的想象中,占据主要地位的是()A、有意想像B、无意想像C、创造想像D、有意联想

在学前儿童的想像中,()想像占主要地位。

3-7岁学前儿童的最主要思维形式是()A、直观行动思维B、具体形象思维C、发散思维D、逻辑思维

填空题在学前儿童的想像中,()想像占主要地位。

问答题学前儿童的无意想像有哪些特点?

问答题联系实际说明学前儿童无意想像的特点。

单选题下面属于4~5岁幼儿想像特点的是(  )。A想像形象力求符合客观逻辑B想像活动没有目的,没有前后一贯的主题C想像出现了有意成分D想像依赖于成人的语言提示

单选题在学前儿童的想象中,占据主要地位的是()A有意想像B无意想像C创造想像D有意联想

单选题一个5岁3个月的女孩说:“我想画小猫眯、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想像是(  )。A仍以无意想像为主B与记忆的界限不明显的C有计划的、但想像内容零碎、缺乏组织D力求符合客观逻辑的

单选题学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在(  )。A2~3岁B3~4岁C4~5岁D5~6岁