《易经》包含()两个部分。 A.《乐》与《传》B.《经》与《传》C.《诗》与《乐》D.《经》与《诗》
我国学校课程的雏形“六艺”是指（ ）。A．“诗、书、礼、乐、射、数”B．“诗、书、礼、乐、御、数”C．“礼、乐、射、御、书、数”D．“礼、乐、射、御、诗、画”
《三经新义》中的“三经”是指（）A.诗、书、乐B.礼、乐、易C.诗、乐、春秋D.诗、书、礼
对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因，表述不正确的是（ ）A.学生的潜能是普变存在的B.潜能的开发不需要任何基础C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系
在诸多艺术种类中，既有形可见，又流动持续，这便是（）的区别。A、舞与诗、乐B、乐与舞、画C、雕塑与诗、乐D、舞与诗、画
古希腊时期的音乐常以诗与乐，舞与乐或诗舞乐“三位一体”等综合形式出现。
孔子说“兴于诗、立于礼、成于乐”。即人的修养开始於学诗、自立於学礼、完成于学乐。
课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。A、学习潜能B、课程潜能C、教学潜能D、个性潜能
下列哪个因素是动态衡量专业技术人员素质高低的真正尺度？（）A、知学B、学习力C、好学D、乐学
“六艺”是指（）。A、诗、书、礼、乐、易、春秋B、礼、乐、射、御、书、数C、诗、书、礼、乐、书、数D、礼、乐、射、御、书、诗
乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。
既流动持续，又有形可见，这便是（）的区别。A、舞与诗、乐B、诗与舞、乐C、乐与诗、舞D、舞与诗、画
教师的职能价值的重心从知识传授和文化传递转向学生潜能的开发和（）。A、人格的塑造与完善B、心理潜能的开发C、心理的发展与完善D、学习能力的发展
开发（）潜能是人力资源开发的核心。A、精神B、智力C、学习D、认知
我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。A、“诗、书、礼、乐、射、数”B、“诗、书、礼、乐、御、数”C、“礼、乐、射、御、书、数”D、“礼、乐、射、御、诗、画”
《三经新义》中的“三经”是指（）A、诗、书、乐B、礼、乐、易C、诗、乐、春秋D、诗、书、礼
每个人都有巨大的潜能等待发掘，开发潜能的方法很多，但从成功学的角度而言，主要有（）几个方面。A、引导B、逼迫C、练习D、拓展E、学习
多选题每个人都有巨大的潜能等待发掘，开发潜能的方法很多，但从成功学的角度而言，主要有（）几个方面。A引导B逼迫C练习D拓展E学习
单选题“六艺”是指（）。A诗、书、礼、乐、易、春秋B礼、乐、射、御、书、数C诗、书、礼、乐、书、数D礼、乐、射、御、书、诗
单选题既流动持续，又有形可见，这便是（）的区别。A舞与诗、乐B诗与舞、乐C乐与诗、舞D舞与诗、画
单选题我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。A“诗、书、礼、乐、射、数”B“诗、书、礼、乐、御、数”C“礼、乐、射、御、书、数”D“礼、乐、射、御、诗、画”
单选题课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。A学习潜能B课程潜能C教学潜能D个性潜能
单选题《三经新义》中的“三经”是指（）A诗、书、乐B礼、乐、易C诗、乐、春秋D诗、书、礼
判断题古希腊时期的音乐常以诗与乐，舞与乐或诗舞乐“三位一体”等综合形式出现。A对B错
单选题在诸多艺术种类中，既有形可见，又流动持续，这便是（）的区别。A舞与诗、乐B乐与舞、画C雕塑与诗、乐D舞与诗、画