单选题简化是在肯定某些个性的同时共存,着眼于()。A一致性;B互换性;C精炼;D简练。

单选题
简化是在肯定某些个性的同时共存,着眼于()。
A

一致性;

B

互换性;

C

精炼;

D

简练。


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

决策者的个性对( )决策影响最大。A、风险型B、肯定型C、不肯定型D、程序化

非公开竞争性考试是指考试在局部范围内进行,并简化了考试的某些程序,或采取其他测评方法。()

模型是对现实的一种抽象概括,是对某些真实世界中现象的简化表征。()

根据科目汇总表登记总账,在简化登记总账工作的同时也起到了()的作用。A、简化报表的编制B、反映账户对应关系C、简化明细账工作D、发生额试算平衡

个性的整体性是(  )A.一个人的个性体现在他的心理各个方面,也可以说,在一个人行为的各个方面能看到他的个性影子B.一个人的个性体现在他的心理某些方面,也可以说,在一个人行为某些方面能看到的道德个性影子C.一个人的个性体现在他的心理个别方面,也可以说,在一个人行为个别方面能看到他的个性影子D.一个人的个性体现在他的情绪某些方面,也可以说,在一个人行为某些方面能看到他的个性影子

简化是肯定某些个性的同时共存,着眼于精炼。而统一化是从个性中提炼共性,着眼于一致性。

简化是在肯定某些个性的同时共存,着眼于()。A、一致性;B、互换性;C、精炼;D、简练。

弹-塑性共存定律是指金属在发生塑性变形的同时有弹性变形存在。

下列各组断定中,既不违反不矛盾律,也不违反排中律的有()。A、同时肯定必须P和禁止PB、同时肯定必须非P和禁止PC、同时肯定禁止P和允许PD、同时肯定允许P和允许非P

在注意社会发展需要的同时,注意发扬学生的个性,保护学生的个性。

统一化是从个性中提炼共性,着眼于精炼。

统一化和简化有密切联系,但也有区别,简化着眼于()A、取得一致性B、精炼和合理C、统一D、必要

标准化的形式中统一化和简化有密切联系,但也有区别,前者着眼于精练,后者着眼于取得一致性。

具有共存关系的遗物都是同时的吗?

个性的整体性是()A、一个人的个性体现在他的心理各个方面,也可以说,在一个人行为的各个方面能看到他的个性影子B、一个人的个性体现在他的心理某些方面,也可以说,在一个人行为某些方面能看到的道德个性影子C、一个人的个性体现在他的心理个别方面,也可以说,在一个人行为个别方面能看到他的个性影子D、一个人的个性体现在他的情绪某些方面,也可以说,在一个人行为某些方面能看到他的个性影子

在简化的分批法下,()在各批产品之间的分配和在完工产品与在产品之间的分配是同时进行的。

统一化和简化的区别在于()。A、统一化着眼于取得一致性B、简化着眼于精练C、统一化比简化更深刻D、统一化更具有普遍性E、统一化是简化的高级形式

党的十五大报告在强调学习理论的任务的同时,再一次强调学风问题,提出了以我们正在做的事情为中心、“三个着眼于”的正确结论,这“三个着眼于”是()。A、着眼于对实际问题的理论思考B、着眼于新的实践和新的发展C、着眼于理论与实践的相结合D、着眼于对马克思主义的发展和创新E、着眼于马克思主义理论的运用

在典型化的创作过程中,个性化与概括化的关系是()A、通过个性化达到概括化B、先概括化后个性化C、个性化与概括化有机统一,同时进行

工作目的是谋求生存、发展个性和承担义务,三者不能共存

判断题统一化是从个性中提炼共性,着眼于精炼。A对B错

单选题根据科目汇总表登记总账,在简化登记总账工作的同时也起到了()的作用。A简化报表的编制B反映账户对应关系C简化明细账工作D发生额试算平衡

多选题统一化和简化的区别在于()。A统一化着眼于取得一致性B简化着眼于精练C统一化比简化更深刻D统一化更具有普遍性E统一化是简化的高级形式

多选题党的十五大报告在强调学习理论的任务的同时,再一次强调学风问题,提出了以我们正在做的事情为中心、“三个着眼于”的正确结论,这“三个着眼于”是()。A着眼于对实际问题的理论思考B着眼于新的实践和新的发展C着眼于理论与实践的相结合D着眼于对马克思主义的发展和创新E着眼于马克思主义理论的运用

判断题标准化的形式中统一化和简化有密切联系,但也有区别,前者着眼于精练,后者着眼于取得一致性。A对B错

判断题简化是肯定某些个性的同时共存,着眼于精炼。而统一化是从个性中提炼共性,着眼于一致性。A对B错

单选题“有些大学教授不是博士”这个性质判断是()。A全称否定判断B特称否定判断C单称肯定判断D特称肯定判断