名词解释题生产劳动的美

名词解释题
生产劳动的美

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相关考题:

下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。A.教育与生产劳动紧密结合B.教育与生产劳动严重脱离C.教育与生产劳动逐步结合D.教育与生产劳动若即若离

教育与生产劳动相结合的基本含义是() A、教育与生产劳动相结合B、生产劳动与教育相结合C、先教育后劳动D、先劳动后教育

劳动能力鉴定是指A、健康监护分析的结果B、对生产劳动者作业能力的分析C、对生产劳动者能力的确定D、对生产劳动者能力的评定E、对生产劳动者能力的确定和评价

实现我国教育目的的根本途径是( ) A.学校教育 B.教育与生产劳动相结合 C.德智美全面发展 D.从事体力劳动

(  )是培养全面发展的人的根本途径。A.教育与生产劳动相结合B.德、智、体、美全面发展C.提升道德品质D.提升智力

社会美的核心是()A人的美B自然美C行为美D生产劳动的美

生产劳动的美

生产劳动和革命斗争的美的基础是()A人格美B情感美C人的美D内在美

体育运动源于生产劳动和生活,故生产劳动可代替体育运动。

生产劳动和革命斗争的美的基础是()A、人格美B、情感美C、人的美

生产劳动与非生产劳动

生产劳动和非生产劳动是按照劳动为社会服务的方式来区分

简述斯密的生产劳动和非生产劳动的定义的两重性。

社会美包括人类在社会实践中创造的()A、物质产品美B、社会生活美C、社会环境美D、社会风尚美E、生产劳动美

从我国教育目的表述可以看出,我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向,始终强调教育与生产劳动相结合的方针。

下列描述能够体现中国古代教育特点的是()A、教育与生产劳动紧密结合B、教育与生产劳动严重脱离C、教育与生产劳动逐步结合D、教育与生产劳动若即若离

()是培养全面发展的人的根本途径。A、教育与生产劳动相结合B、德、智、体、美全面发展C、提升道德品质D、提升智力

在西方近代教育史上,()第一次明确提出德智体几个方面协调发展,并坚持教育与生产劳动相结合。A、洛克B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、夸美纽斯

单选题()是培养全面发展的人的根本途径。A教育与生产劳动相结合B德、智、体、美全面发展C提升道德品质D提升智力

判断题从我国教育目的表述可以看出,我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向,始终强调教育与生产劳动相结合的方针。A对B错

名词解释题生产劳动与非生产劳动

填空题社会美可以分为人的()、()、生产劳动美、社会变革美等方面。

问答题简述斯密的生产劳动和非生产劳动的定义的两重性。

单选题劳动能力鉴定是指(  )。A健康监护分析的结果B对生产劳动者作业能力的分析C对生产劳动者能力的确定D对生产劳动者能力的评定E对生产劳动者能力的确定和评价

名词解释题生产劳动的美

单选题社会美的核心是()A人的美B自然美C行为美D生产劳动的美

单选题生产劳动和革命斗争的美的基础是()A人格美B情感美C人的美D内在美

多选题社会美包括人类在社会实践中创造的()A物质产品美B社会生活美C社会环境美D社会风尚美E生产劳动美