判断题大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。A对B错

判断题
大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。
A

对

B

错

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我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段() A、重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”B、重视发展学生智力的“智能教学理念”C、重视学生全面发展的“素质教育的教学理念”D、重视发展学生信息技术能力的“技能教学理念”
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大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。
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教师要主动参与教育科研，积极推进课程改革，善于把握教改前沿信息，把先进的教育理念运用到教学实践中，努力提高教育教学质量。
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河海大学的教育理念是什么？
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凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》，开宗明义地道出了古代大学教学的理念，即下列中的（）。A、“在明明德”B、“在亲民”C、“在止于至善”D、“循循善诱”
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纽曼倡导的大学理念希望通过博雅教育（）。A、传授实用性知识B、造就社会的绅士C、提升人的社会品味和格调D、训练人的理性与智力
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最先提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。A、巴黎大学B、牛津大学C、柏林大学D、博洛尼亚大学
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本次课程改革与教学该所要确立的根本性理念（）A、素质教育理念B、创新教育理念C、生活教育理念D、终身教育理念
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工业社会教育的一个重要特征是（）A、个别化教学为主B、学校教育与生产劳动相脱离C、教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出D、教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念
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（）不属于反思的作用。A、教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动B、解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁C、分散教师的教学科研意识D、整体推进教学质量的提高
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魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。
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现代大学的基本理念是，主要包括（）。A、大学自治理念B、学术自由理念C、教授治校理念D、教学与研究相统一理念
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美国独具特色的大学理念包括（）。A、教学、科研与社会服务相互兼容B、学术性与实用性并行不悖C、英才教育与大众教育彼此兼顾D、学术自由与社会责任相互结合
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现代大学理念主要表现为（）。A、洪堡的大学理念B、威斯康星理念C、赫钦斯的大学理念D、弗莱克斯纳的大学理念
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首先确立“学术自由”、“教学科研相结合”等现代大学理念的大学是（）。A、耶鲁大学B、哈佛大学C、东京大学D、柏林大学
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最早提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。A、巴黎大学B、牛津大学C、柏林大学D、博洛尼亚大学
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我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是（）。A、张维迎B、竺可桢C、胡适D、蔡元培
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从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂（）A、学生自治理念B、教授治校理念C、学术自由理念D、大学自治理念
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竺可桢的大学理念包括（）。A、“诚、勤、求是”的大学精神B、教授是大学的灵魂C、各行各业的领袖D、教学与科研相结合
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（）创办的吕克昂，标举培育学术理性的“博雅教育”理念。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、但丁
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多选题凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》，开宗明义地道出了古代大学教学的理念，即下列中的（）。A“在明明德”B“在亲民”C“在止于至善”D“循循善诱”
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单选题最先提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。A巴黎大学B牛津大学C柏林大学D博洛尼亚大学
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判断题教师要主动参与教育科研，积极推进课程改革，善于把握教改前沿信息，把先进的教育理念运用到教学实践中，努力提高教育教学质量。A对B错
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单选题工业社会教育的一个重要特征是（）A个别化教学为主B学校教育与生产劳动相脱离C教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出D教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念
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单选题（）不属于反思的作用。A教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动B解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁C分散教师的教学科研意识D整体推进教学质量的提高
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单选题本次课程改革与教学该所要确立的根本性理念（）A素质教育理念B创新教育理念C生活教育理念D终身教育理念
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单选题新课程教学改革要求我们首先确实起()（常考）A先进的教学观念B与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学理念C教师为主导，学生为主体的教学理念D以课堂教学为中心的教学理念
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