多选题强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有(  )。A过滤器理论B衰减理论C后期选择理论D认知资源理论

多选题
强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有(  )。
A

过滤器理论

B

衰减理论

C

后期选择理论

D

认知资源理论


参考解析

解析:
注意认知理论涉及注意的实质,以及人脑对信息选择发生在信息加工的某个阶段。A项,注意的过滤器理论认为,刺激信息在感觉登记后,经过过滤器选择某个输入信息,同时把某个刺激信息“过滤掉”,仅有被选择的刺激信息接受认知分析。因此过滤器理论认为,注意选择是在知觉水平上进行认知分析的,即是对刺激信息物理特征的分析,处于语义分析之前。B项,注意的衰减理论认为,注意的输入既存在对刺激信息物理特征的加工处理,也存在对刺激信息的高级分析水平的意义(语义)加工处理,即根据语义特征选择信息。C项,注意的后期选择理论认为,输入感觉通道的刺激信息都可以进入高级分析水平阶段,信息的选择依赖刺激的知觉强度和意义,注意并不仅仅在于选择知觉刺激信息,而是选择对信息意义的反应,即中枢神经分析结构可以识别输入的刺激信息,人只对自己感到是重要的信息进行加工处理,因此,注意的选择发生在刺激信息加工的后期,而不是在前期,至少是在刺激信息已得到辨识之后。过滤器理论、衰减理论以及后期选择理论,强调的是注意的选择性,而认知资源理论则强调注意的分配性。

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强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有A.过滤器理论 B.衰减理论C.后期选择理论 D.认知资源理论

以下关于注意早期选择理论正确的是:()。 A.由布罗德本特首先提出B.采用双耳分听实验进行C.注意瓶颈位于信息加工中期阶段D.按照“全或无”方式进行E.是一种单通道模型

信息加工理论认为,注意是对知觉内容的选择,注意的特征有()A、注意的控制B、注意的适应性C、注意的计划性D、注意的监控能力。

根据加涅的信息加工学习理论,人的学习过程可以比喻成_________的信息加工过程。

以下关于注意的反应选择模型,说法正确的是()。 A.人的信息加工容量有限B.所有的信息都可以得到加工C.选择过程发生在后期反应阶段D.对信息的选择取决于刺激的重要性

将人类信息加工系统看做存在一个阀门或瓶颈,只选择少量信息通过这个瓶颈,该理论是A、注意早期选择理论B、注意中期选择理论C、注意晚期选择理论D、注意资源限制理论

美国学者蒂德曼在金兹伯格职业理论的基础上,提出了“职业决策阶段”的学说。他把职业选择决策过程分为()阶段。 A、期望和预后阶段B、探索和结晶阶段C、特定化阶段D、完成和调整阶段

强调职业选择是人格的表达的理论是() A、Holland理论B、发展理论C、信息加工理论D、生涯规划理论

2 7 .根据加涅的信息加工学习理论,人的学习过程可以比喻成___________的信息加工过程。

瑞斯曼提出的解释注意选择功能的理论是( )A.过滤器理论B.衰减理论C.后期选择理论D.多阶段选择理论

哪几个试验能够证明注意选择发生在相对靠后的阶段?

信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段:()、()、知觉、短时记忆、()。

信息加工论者设想信息加工的阶段有()。

由多依奇(Deutsch)提出,认为早期的信息加工是没有选择性的,信息都可得到识别,信息是否被注意,是根据信息的重要性做出反应选择的注意选择理论是多阶段选择理论。

注意的四种瓶颈模型包括()A、过滤器理论B、衰减理论C、后期选择理论D、多阶段选择理论

信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段()、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。

对于某个特定的政策过程来说,其最终阶段的活动是()。A、政策监控B、政策评估C、政策终结D、政策创新

文件生命周期理论把文件视为一个集合概念,强调现行文件和历史档案都只是广义文件过程中某一特定阶段的代称,都是广义文件的组成部分。

每一种学习都是一个过程,或者说是由一系列阶段构成的。按照信息加工理论,加涅将学习过程分为预期、知觉、加工存储、()、记忆、推广、满足等阶段。

建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。

信息加工理论认为,注意是对知觉内容的选择,注意有四个方面的特征,即()、适应性、计划性、注意的监控能力。

信息加工学习理论认为学习有八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、()A、回忆阶段B、联想阶段C、概括阶段D、操作阶段E、反馈阶段

填空题信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段:()、()、知觉、短时记忆、()。

单选题以下关于信息加工学习理论的说法不正确的是()A信息加工学习理论的核心是将学习看成是对信息加工,存储和需要是提取加以运用的过程。B记忆信息的加工模式是由四个主要部分构成:环境输入,感觉登记,短时记忆,长时记忆。C信息加工理论把记忆分为信息的编码、贮存和提取三个阶段,这三个阶段是相继运行的。D信息加工理论认为学习是一种主动加工的过程,它关注重要信息,摒弃不重要信息,并且利用我们的头脑中已有的知识经验来决定其是否重要。E信心加工理论认为注意是负责信息的筛选,将无用的信息过滤遗忘,将被注意的信息辨认,形成知觉经验传入短时记忆。

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