单选题奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过(  )过程实现的。A顺应B反思C同化D观察

单选题
奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过(  )过程实现的。
A

顺应

B

反思

C

同化

D

观察


参考解析

解析:
奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过同化过程实现的。这里的同化是指新旧知识之间的相互作用、相互影响,即把新信息纳入到原有的认知结构中去,用原有的知识来解释新知识,或者以新知识充实、改组原有的认知结构。

相关考题:

奥苏伯尔认为学生的学习主要是__的接受学习。

奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( )。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

教师资格考试:奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( ) 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是(  )A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。

奥苏伯尔认为,学生课堂学习的主要类型是 ( )A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.机械的接受学习

(2003年)奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过()过程实现的。A.顺应B.反思C.同化D.观察

奥苏伯尔认为学生的学习主要是A.有意义的发现学习B.机械的发现学习C.有意义的接受学习D.机械的接受学习

奥苏伯尔的有意义接受学习

()认为,接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。A、加涅B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、罗杰斯

奥苏伯尔认为,接受学习就是被动学习,它不可能成为有意义的学习。

简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是()。A、罗杰斯B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔

简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。

奥苏伯尔的有意义接受学习论

奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。A、有意义的接受学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习

奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习

奥苏伯尔认为学生的学习主要是()A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习

奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过()过程实现的。A、顺应B、反思C、同化D、观察

奥苏伯尔认为,学生的学习主要是()。A、有意义的接受学习B、机械的接受学习C、有意义的发现学习D、机械的发现学习

名词解释题奥苏伯尔的有意义接受学习论

单选题奥苏伯尔认为学生的学习主要是()A接受学习B发现学习C机械学习D有意义接受学习

单选题奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。A有意义的接受学习B发现学习C接受学习D主动学习

单选题认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是()。A罗杰斯B斯金纳C布鲁纳D奥苏伯尔

判断题奥苏伯尔认为,接受学习就是被动学习,它不可能成为有意义的学习。A对B错

单选题奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习

单选题奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过()过程实现的。A顺应B反思C同化D观察