填空题1953年出现把()当成语文教学主要内容的倾向。

填空题
1953年出现把()当成语文教学主要内容的倾向。

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相关考题:

小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。 A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法

审美悟道型注重的是语文教学的审美性,就是认为美是语文教学艺术的基础,语文教学的重要任务,就是把语文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。() 此题为判断题(对,错)。

审美悟道型注重语文教学的审美性,主张美是语文教学艺术的基础,语文教学的重要任务,就是把语文课中的美原原本本地交给学生,用课文中的美感染学生,陶冶学生,并以此激发学生学习的兴趣。()

语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论

中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文()。 A、教学过程B、教学目标C、教学任务D、教学实践

中学语文教学研究的目的是:(),揭示语文教学规律,指导语文教学实践。

中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文教学实践。() 此题为判断题(对,错)。

下列不属于中学语文教学研究目的的是()。 A.处理语文教学的细节环节B.认识语文教学现象C.揭示语文教学规律D.指导语文教学实践

语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。 A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革

把培养学生的听话、说话能力,明确定位为小学语文教学的目标之一的是() A.1986年《全日制小学语文教学大纲》B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》D.2001年《义务教育语文课程标准》

进行语文基本功训练是小学语文教学的()A基本原则B指导思想C主要特征D主要内容

语文教学的目的必须通过()来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价

论述义务教学阶段和普通高中阶段语文课程目标的主要内容。

简述语文教学设计的主要内容。

现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些?

教学评价是保障教学秩序和质量的手段,但如果把评价当成了目的,就会窄化甚至异化教学。

课堂教学时语文教学的基本形式,指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。

1953年出现把()当成语文教学主要内容的倾向。

阅读有关文本阅读的教学论文(节选),按照要求答题。当前,高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈,各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现,大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情,绽放生命的光彩,迸发智慧的火花,我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂,把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程,高中语文课堂才会独具魅力,充满生命力,并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是()。A、枯燥乏味的课文梳理和技巧训练使语文的人文性难以体现B、语文教学中,教师的任务之一是引导学生通过大量的文本阅读,陶冶性情,涵养心灵C、教师应强化“阅读与鉴赏”,弱化“表达与交流”D、把语文课上成语言文字训练课原因之一是教师忽视了阅读的作用

问答题论述义务教学阶段和普通高中阶段语文课程目标的主要内容。

单选题进行语文基本功训练是小学语文教学的()A基本原则B指导思想C主要特征D主要内容

判断题课堂教学时语文教学的基本形式,指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。A对B错

单选题阅读以下教学反思(节选),按照要求答题。一篇课文向学生讲什么、怎样讲,可能每一位老师的处理都不同,所以每一节语文课都可能招来异议。而优秀的老师绝不是把一篇课文只当成一篇课文而是把这课文当成是整个系统中的有机组成部分。语文教学是一个大系统,它有些时候表现为朴素甚至是单调无聊的操作,有些时候表现为精彩纷呈的思想的碰撞,有些时候为精心的品读体悟,有些时候为奋笔疾书中的深思……对上述教学反思分析不合适的一项是()。A语文教学应重视学生整体把握能力的培养B授课内容和方式由教师个人素养而定C语文是一个整体,教学应善于把握系统内部各要素之间的联系D为获得良好的教学效果,教学可以尝试新颖、独特的授课方式

判断题教学评价是保障教学秩序和质量的手段,但如果把评价当成了目的,就会窄化甚至异化教学。A对B错

问答题简述语文教学设计的主要内容。

问答题现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些?

单选题语文教学的目的必须通过()来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价