培养婴儿生活自理能力，方法不正确的是()。A、训练要从简单到复杂B、成人可以协助完成C、以讲故事的方式引导D、让婴儿反复练习直到会了为止
婴儿手训练的正确方式是()。A.看一看、摸一摸、动一动B.闻一闻、咬一咬、瞧一瞧C.敲一敲、咬一咬、动一动D.摸一摸、动一动、闻一闻
婴儿手的精细训练的意义是() A、提高婴儿手的运动能力B、使婴儿吃饭不用喂C、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力
婴儿两手的主要功能是通过双手互动,实现手眼协调的训练。() 此题为判断题(对，错)。
训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。此题为判断题(对，错)。
()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A.提高婴儿认知能力B.能让婴儿提高自理能力C.使婴儿吃饭不用喂D.促进宝宝的美感
婴儿左（右）脑的发展可以通过（）来进行。A、对左（右）手的活动训练B、对右（左）手的活动训练C、认知活动训练D、呼吸训练
关于婴儿感觉统合练习的说法不正确是（）。A、训练当中要让婴儿感到快乐而不是压力B、训练中婴儿是主角，要尊重婴儿对感觉刺激的需要和选择C、要通过控制环境给使婴儿作出适应性反应，而不要教婴儿如何做D、在训练时要按照事先制定的计划进行，即使婴儿不喜欢，也要持之以恒
训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感
（）等是婴儿左（右）脑发展的训练方式。A、对右（左）手的活动训练B、对颈部的活动训练C、呼吸训练D、对左（右）手的活动训练
0~1岁婴儿语言游戏训练的注意事项有（）。A、加强婴儿听力与发音能力的训练B、与进行认知活动相结合C、指导时注意师范发音D、用恰当的方式激发婴儿说话的需求
为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是（）。A、加强听力和发音能力的训练B、与进行的认知活动相结合C、用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D、多看多听生动活泼的儿童动画片
为3-6个月婴儿实施起坐运动训练时，操作正确的是（）。A、成人双手握住婴儿手腕B、让婴儿双臂伸向胸前，两手距离小于双肩距离C、成人双手握住婴儿胳膊D、让婴儿双臂伸向胸前，两手距离大于双肩距离
预防婴儿吃手的正确措施是（）。A、婴儿经常感受饥饿B、婴儿经常无人照管C、悉心照顾婴儿D、婴儿的生活环境缺少刺激
下述脑瘫患儿物理治疗要点内容正确的是（）A、头部的控制B、支撑抬起训练C、作为训练D、膝手立位和高爬位训练E、步行训练
单选题培养婴儿生活自理能力，方法不正确的是（ ）。A训练要从简单到复杂B成人可以协助完成C以讲故事的方式引导D让婴儿反复练习直到会了为止
单选题对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是（）。A训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B训练小儿双手玩玩具，并能够对击C玩具倒手（从一只手传到另一只手）D穿珠子
判断题训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。A对B错
单选题（）等是婴儿左（右）脑发展的训练方式。A对右（左）手的活动训练B对颈部的活动训练C呼吸训练D对左（右）手的活动训练
单选题预防婴儿吃手的正确措施是（）。A婴儿经常感受饥饿B婴儿经常无人照管C悉心照顾婴儿D婴儿的生活环境缺少刺激
单选题婴儿左（右）脑的发展可以通过（）来进行。A对左（右）手的活动训练B对右（左）手的活动训练C认知活动训练D呼吸训练
单选题为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是（）。A加强听力和发音能力的训练B与进行的认知活动相结合C用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D多看多听生动活泼的儿童动画片
单选题婴儿手的精细训练的意义是（ ）。A能提高婴儿手的运动能力B使婴儿吃饭不用喂C可以提高其认知能力D能让婴儿提高自理能力
单选题（ ）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A提高婴儿认知能力B能让婴儿提高自理能力C使婴儿吃饭不用喂D促进宝宝的美感