婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
做手指按摩操是对婴儿精细动作发展的训练。() 此题为判断题(对，错)。
婴儿手的精细训练的意义是() A、提高婴儿手的运动能力B、使婴儿吃饭不用喂C、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力
引导婴儿发音的主要方法是（）A.让婴儿大哭B.让婴儿大笑C.让婴儿模仿成人的口型练习发音D.让婴儿多进行精细动作的训练
婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A.生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B.出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C.婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D.个别精细动作训练不足
()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A.提高婴儿认知能力B.能让婴儿提高自理能力C.使婴儿吃饭不用喂D.促进宝宝的美感
婴儿左（右）脑的发展可以通过（）来进行。A、对左（右）手的活动训练B、对右（左）手的活动训练C、认知活动训练D、呼吸训练
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
精细动作训练要注意手的卫生，结束时要及时洗手，预防铜中毒。
脑血管意外恢复期手的训练不包括（）。A、抓握放松B、精细动作C、旋前D、旋后
在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。
（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感
（）等是婴儿左（右）脑发展的训练方式。A、对右（左）手的活动训练B、对颈部的活动训练C、呼吸训练D、对左（右）手的活动训练
（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
引导婴儿发音的主要方法是（）A、让婴儿大哭B、让婴儿大笑C、让婴儿模仿成人的口型练习发音D、让婴儿多进行精细动作的训练
婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A、生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B、出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C、婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D、个别精细动作训练不足
单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A大动作技能训练B精细动作技能训练C语言能力发展D认知能力发展
单选题婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D个别精细动作训练不足
单选题对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是（）。A训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B训练小儿双手玩玩具，并能够对击C玩具倒手（从一只手传到另一只手）D穿珠子
单选题（）等是婴儿左（右）脑发展的训练方式。A对右（左）手的活动训练B对颈部的活动训练C呼吸训练D对左（右）手的活动训练
单选题引导婴儿发音的主要方法是（）A让婴儿大哭B让婴儿大笑C让婴儿模仿成人的口型练习发音D让婴儿多进行精细动作的训练
判断题在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。A对B错
单选题婴儿左（右）脑的发展可以通过（）来进行。A对左（右）手的活动训练B对右（左）手的活动训练C认知活动训练D呼吸训练
单选题（ ）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A提高婴儿认知能力B能让婴儿提高自理能力C使婴儿吃饭不用喂D促进宝宝的美感