问答题公子则往，群臣之子敢不皆负羁绁以从！

问答题
公子则往，群臣之子敢不皆负羁绁以从！

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古人言∶“上好礼则民莫敢不敬，上好义则民莫敢不服，上好信则民莫敢不用情”，这句话体现了行政道德的（ ）。A．强制性B．政治性C．示范性D．约束性
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在“公子为人仁而下士,士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士”《史记.魏公子列传》中,“礼”为名词作状语,表示依据。() 此题为判断题(对，错)。
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孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话表明孔子施教内容（ ）。A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产
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孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信 则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼!”这段话表明孔子施教内容()。A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产
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当电压互感器所接二次负荷的导纳值减小时，其误差的变化是（）比值差往正，相位差往正; 比值差往正，相位差往负; 比值差往负，相位差往正
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当电压互感器二次负荷的导纳值减小时，其误差的变化是（）。A、比差往负，角差往正B、比差往正，角差往负C、比差往正，角差往正
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当电压互感器二次负荷的导纳值减小时，其误差的变化是（）。A、比值差往负，相位差往正B、比值差往负，相位差往负C、比值差往正，相位差往正D、比值差往正，相位差往负
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晋公子在流亡途中遇到的几个女子几乎都是值得称颂的，她们对重耳性格的成熟起着比照和催化的作用。她们是（）A、季隗、姜氏、僖负羁之妻B、怀赢、姜氏、子玉C、叔隗、怀赢、僖负羁之妻D、怀赢、叔詹、子玉
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下列各句中的“之”按用法分类，正确的一组是（） ①皆谦而礼交之 ②士以此方数千里争往归之 ③然嬴欲就公子之名 ④于众人广坐之中 ⑤且公子纵轻胜，弃之降秦 ⑥公子勉之矣，老臣不能从 ⑦吾固知公子之还也 ⑧而公子亲数存之 ⑨如姬资之三年A、①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦⑨B、①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦／⑨C、①②⑤／③④／⑥／⑦⑧／⑨D、①②⑧／③④／⑤⑥／⑦／⑨
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“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情”的观点体现了法家思想。
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孔子曾说季康是“子帅以正，孰敢不正”，这说明孔子认为他（）。A、有前途B、可教C、没有以身作则D、能做到以身作则
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当电压互感器二次负荷的导纳值减小时，其误差的变化是（）。A、比差往负，角差往正B、比差往正，角差往负C、比差往正，角差往正D、比差往负，角差往负。
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对一般的电流互感器来说，当频率增大时，其比值差往（）变化，相位差往（）变化。A、正，正B、正，负C、负，负D、负，正
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“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这一观点最有可能出自（）A、《墨子》B、《论语》C、《韩非子》D、《老子》
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儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”材料体现的是（）。A、民本思想B、仁政思想C、礼法并重D、礼治为先
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《说文•耳部》：“闻，知声也。”段注：“往曰听，来曰羁。”从训诂的内容看，段注是在（）词义。
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此先生所以窒吾欲也。敢不受教。（《魏公子列传》）句中“窒”是什么意思？
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（）凤姐搞定了张家女儿的纷争后，最后的结局是什么？A、张家女儿谁也不嫁B、张家女儿独自上吊了C、李公子与张家女儿成亲D、守备之子与张家女儿成亲E、守备公子与张家女儿都自杀了F、李公子与张家女儿都上吊了
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公子则往，群臣之子敢不皆负羁绁以从！
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公子皆名之。（《史記·魏公子列傳》）
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单选题下列各句中的“之”按用法分类，正确的一组是（） ①皆谦而礼交之 ②士以此方数千里争往归之 ③然嬴欲就公子之名 ④于众人广坐之中 ⑤且公子纵轻胜，弃之降秦 ⑥公子勉之矣，老臣不能从 ⑦吾固知公子之还也 ⑧而公子亲数存之 ⑨如姬资之三年A①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦⑨B①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦／⑨C①②⑤／③④／⑥／⑦⑧／⑨D①②⑧／③④／⑤⑥／⑦／⑨
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问答题公子皆名之。（《史記·魏公子列傳》）
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判断题“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情”的观点体现了法家思想。A对B错
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问答题此先生所以窒吾欲也。敢不受教。（《魏公子列传》）句中“窒”是什么意思？
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填空题《说文•耳部》：“闻，知声也。”段注：“往曰听，来曰羁。”从训诂的内容看，段注是在（）词义。
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单选题晋公子在流亡途中遇到的几个女子几乎都是值得称颂的，她们对重耳性格的成熟起着比照和催化的作用。她们是（）A季隗、姜氏、僖负羁之妻B怀赢、姜氏、子玉C叔隗、怀赢、僖负羁之妻D怀赢、叔詹、子玉
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单选题“凡群臣之言事秦者，皆奸人，非忠臣也”（《史记·苏秦列传》），句中的“者”字结构是（　　）。A凡群臣言事秦者B言事秦者C事秦者D群臣言事秦者
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