公子则往,群臣之子敢不皆负羁绁以从!

公子则往,群臣之子敢不皆负羁绁以从!


相关考题:

古人言∶“上好礼则民莫敢不敬,上好义则民莫敢不服,上好信则民莫敢不用情”,这句话体现了行政道德的( )。A.强制性B.政治性C.示范性D.约束性

在“公子为人仁而下士,士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士”《史记.魏公子列传》中,“礼”为名词作状语,表示依据。() 此题为判断题(对,错)。

孔子曰:“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。”这段话表明孔子施教内容( )。A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产

孔子曰:“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信 则民莫敢不用情,夫如是,是四方之民襁负其子而至矣,焉用稼!”这段话表明孔子施教内容()。A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产

当电压互感器所接二次负荷的导纳值减小时,其误差的变化是()比值差往正,相位差往正; 比值差往正,相位差往负; 比值差往负,相位差往正

当电压互感器二次负荷的导纳值减小时,其误差的变化是()。A、比差往负,角差往正B、比差往正,角差往负C、比差往正,角差往正

当电压互感器二次负荷的导纳值减小时,其误差的变化是()。A、比值差往负,相位差往正B、比值差往负,相位差往负C、比值差往正,相位差往正D、比值差往正,相位差往负

晋公子在流亡途中遇到的几个女子几乎都是值得称颂的,她们对重耳性格的成熟起着比照和催化的作用。她们是()A、季隗、姜氏、僖负羁之妻B、怀赢、姜氏、子玉C、叔隗、怀赢、僖负羁之妻D、怀赢、叔詹、子玉

下列各句中的“之”按用法分类,正确的一组是() ①皆谦而礼交之 ②士以此方数千里争往归之 ③然嬴欲就公子之名 ④于众人广坐之中 ⑤且公子纵轻胜,弃之降秦 ⑥公子勉之矣,老臣不能从 ⑦吾固知公子之还也 ⑧而公子亲数存之 ⑨如姬资之三年A、①②/③④/⑤⑧/⑥/⑦⑨B、①②/③④/⑤⑧/⑥/⑦/⑨C、①②⑤/③④/⑥/⑦⑧/⑨D、①②⑧/③④/⑤⑥/⑦/⑨

“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情”的观点体现了法家思想。

孔子曾说季康是“子帅以正,孰敢不正”,这说明孔子认为他()。A、有前途B、可教C、没有以身作则D、能做到以身作则

当电压互感器二次负荷的导纳值减小时,其误差的变化是()。A、比差往负,角差往正B、比差往正,角差往负C、比差往正,角差往正D、比差往负,角差往负。

对一般的电流互感器来说,当频率增大时,其比值差往()变化,相位差往()变化。A、正,正B、正,负C、负,负D、负,正

“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。”这一观点最有可能出自()A、《墨子》B、《论语》C、《韩非子》D、《老子》

儒家经典强调:“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。”材料体现的是()。A、民本思想B、仁政思想C、礼法并重D、礼治为先

《说文•耳部》:“闻,知声也。”段注:“往曰听,来曰羁。”从训诂的内容看,段注是在()词义。

此先生所以窒吾欲也。敢不受教。(《魏公子列传》)句中“窒”是什么意思?

()凤姐搞定了张家女儿的纷争后,最后的结局是什么?A、张家女儿谁也不嫁B、张家女儿独自上吊了C、李公子与张家女儿成亲D、守备之子与张家女儿成亲E、守备公子与张家女儿都自杀了F、李公子与张家女儿都上吊了

公子皆名之。(《史記·魏公子列傳》)

单选题下列各句中的“之”按用法分类,正确的一组是() ①皆谦而礼交之 ②士以此方数千里争往归之 ③然嬴欲就公子之名 ④于众人广坐之中 ⑤且公子纵轻胜,弃之降秦 ⑥公子勉之矣,老臣不能从 ⑦吾固知公子之还也 ⑧而公子亲数存之 ⑨如姬资之三年A①②/③④/⑤⑧/⑥/⑦⑨B①②/③④/⑤⑧/⑥/⑦/⑨C①②⑤/③④/⑥/⑦⑧/⑨D①②⑧/③④/⑤⑥/⑦/⑨

问答题公子皆名之。(《史記·魏公子列傳》)

判断题“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情”的观点体现了法家思想。A对B错

问答题此先生所以窒吾欲也。敢不受教。(《魏公子列传》)句中“窒”是什么意思?

填空题《说文•耳部》:“闻,知声也。”段注:“往曰听,来曰羁。”从训诂的内容看,段注是在()词义。

问答题公子则往,群臣之子敢不皆负羁绁以从!

单选题晋公子在流亡途中遇到的几个女子几乎都是值得称颂的,她们对重耳性格的成熟起着比照和催化的作用。她们是()A季隗、姜氏、僖负羁之妻B怀赢、姜氏、子玉C叔隗、怀赢、僖负羁之妻D怀赢、叔詹、子玉

单选题“凡群臣之言事秦者,皆奸人,非忠臣也”(《史记·苏秦列传》),句中的“者”字结构是(  )。A凡群臣言事秦者B言事秦者C事秦者D群臣言事秦者