判断题周卫报告中指出:评估教师的教要看是否“向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩”A对B错

判断题
周卫报告中指出:评估教师的教要看是否“向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩”
A

B


参考解析

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目前,对教师的教学评估,不少高校实行的是“一次性评价”,且以学生评教为主,“学生评教”分值的高低,直接影响教师的教学评估等级。有鉴于此,一些教师为了能在“学生评教”中得到高分,不管什么专业、什么课程,课堂教学都一律使用多媒体设备,追求“声光电”效果;不管是否有提问必要,都要问些问题,以体现课堂教学“师生互动积极”;不管是否与课程内容相关,总喜欢讲一些奇闻异事,以活跃课堂气氛,等等。的确,有不少学生把这种热闹、轻松、“声光电”俱有的课堂教学视为一节“好课”。不过,也有一些学生认为这种看似热闹、轻松的课堂教学,并没有体现专业学习特点,也没有让他们学到真东西。阅读此材料,结合“教学评估”的相关知识对其进行分析,并就如何提高教学评估的科学性,提出您的建议。

在新课改中提出教学评价的基本理念是()。A.甄别适合培养的学生 B.选拔适合教的学生C.促进学生成绩提高D.形成促进学生发展的教学

在跳远教学中, 常以跳远成绩评价学生的学习效果, 致使一部分运动能力相对较差的学生产生自卑心理。 为了激发学习动机, 获得成功体验, 使每个学生都能享受到体育学习的乐趣, 进而向新的目标挑战。 教师先测出每个学生跳远的最好成绩(见图 1), 然后在最近落点处横放一条绳, 作为“目标绳”, 以各自最好成绩从“目标绳” 开始反方向(助跑方向) 测量出起跳点。 每个学生从各自起跳点起跳, 以距离“目标绳” 的远近来评价每个学生的练习效果(见图 2)。问题:(1) 该教师采用了哪种教学模式? (3 分)(2) 分析该教学模式的优点与实施中的不足。(12 分)

下列各种情形中能够计算积差相关系数的是A.教师的教学水平和学生的学习成绩B.学生的智力分数和学生的学习成绩C.学生的学习方式和学生的学习成绩D.教师的性别和教师的教学水平

判定一份评估报告是否提供了必要的信息,其标准是( )。A.要看评估报告使用人在阅读评估报告后能否对评估结论有正确的理解B.要看评估报告引用的信息是否充分C.要看评估报告引用的信息是否必要D.要看评估报告是否详细得当

下列说法中正确的是()A、只有成绩优良的学生才是好学生B、学生在教学中处于从属的地位C、成绩差的学生也有可能获得成功D、头脑笨的学生怎么教都教不好

以班级为基础,教师先教年龄大的学生,然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生,这种教学形式为()。A、集体教学制B、贝尔—兰喀斯特制C、班级教学制D、道尔顿制

学生如对某门课程的成绩有疑问,可在考试成绩公布后()内(寒暑假顺延)提出成绩复查申请。复查成绩,应填写《南昌大学学生成绩复查申请表》,经学生所在学院分管本科教学的院领导同意并报经教务处批准,再由开课学院组织教师(3人以上)代为查阅试卷成绩。A、一周B、二周C、三周D、10日

听课时,教师要“看”,主要看()。A、教师语言是否流畅B、教师主导作用的发挥C、学生主体作用的发挥D、学生的发言是否准确

评价教师教法的选择,主要看选择的教法是否符合()。A、学生认知规律B、因材施教的原则C、教学内容的要求D、学生的要求E、教师的条件

王某从某师范院校毕业后,被某校聘为数学教师。一年后,其所教班级的数学成绩明显下降,学生对他意见很大。领导多次找他谈话,但王某态度消极。在成绩评定时,王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况,经研究,认为王某不再适合当教师,决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服,向教育局提出申诉。本案中,学校是否侵犯了王某的教育教学权?为什么?

学校教育互动系统中的三个核心因素为( )A、教师、学生、学校B、教、学、环境C、教师、学生、课程D、教师、学生、领导

教学是()。A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动

新课程中开展对教师教学的评价,突出了除下列哪项之外的标准?()A、是否重视学生主动参与课堂学习B、能否培养学生的创新能力C、是否能够取得良好的成绩D、是否保持一种有效的互动

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教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

单选题下列说法中正确的是(  )。A只有成绩优良的学生是好学生B学生在教学中处于从属的地位C成绩差的学生也有可能获得成功D头脑笨的学生怎么教都教不好

填空题周卫报告中指出:以学生“活动作业、合作学习、分享表达”的学习活动重建课堂()。

问答题王某从某师范院校毕业后,被某校聘为数学教师。一年后,其所教班级的数学成绩明显下降,学生对他意见很大。领导多次找他谈话,但王某态度消极。在成绩评定时,王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况,经研究,认为王某不再适合当教师,决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服,向教育局提出申诉。学校是否侵犯了王某的教育教学权?为什么?

单选题新课程中开展对教师教学的评价,突出了除下列哪项之外的标准?()A是否重视学生主动参与课堂学习B能否培养学生的创新能力C是否能够取得良好的成绩D是否保持一种有效的互动

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填空题周卫报告中指出:提高学生参与度,需要提供学生()地参与学习活动的机会。

问答题王某从某师范院校毕业后,被某校聘为数学教师。一年后,其所教班级的数学成绩明显下降,学生对他意见很大。领导多次找他谈话,但王某态度消极。在成绩评定时,王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况,经研究,认为王某不再适合当教师,决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服,向教育局提出申诉。本案中,学校是否侵犯了王某的教育教学权?为什么?

判断题周卫报告中指出:评估教师的教要看是否“促进教育机会均等。”A对B错

判断题周卫报告中指出:评估作业(看学得怎样),要评估学生“在多大程度上知道自己作业完成情况,是如何改进的。”A对B错

填空题周卫报告中指出:以学生活动作业、合作学习、分享表达的学习活动重建课堂()。

多选题评价教师教法的选择,主要看选择的教法是否符合()。A学生认知规律B因材施教的原则C教学内容的要求D学生的要求E教师的条件