单选题面对新教材,教师首先要做的是() ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材 ④研究学生特点A②③B③④C②③④D③

单选题
面对新教材,教师首先要做的是() ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材 ④研究学生特点
A

②③

B

③④

C

②③④

D


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

请教教师资格考试判断题1教师的教学计划要依据课程标准而定,不同学科与信息技术的整 .教师的教学计划要依据课程标准而定,不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。

关于教师的知识,主要研究(),包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。 A、教师的各种技能对教学的影响B、教师的各种知识对实践的影响C、教师的各种知识对教学的影响D、教师的各种技能对实践的影响

教师在钻研教材时错误的做法是( ) A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料B.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的C.掌握学科的重点、难点所在D.照搬优秀教师的教学过程

新课程认为,教师要“用教材教”,而不是“教教材”。

新课程改革提出,教师要由“教教材”转向“用教材教”,这一提法强调了教师的()角色A执行者B设计者C促进者D反思者

《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是()。A、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法B、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能C、了解所教学科与其它学科的联系D、掌握所教学科课程标准

新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?

教师备课的核心环节是()。A、阅读课程标准B、研读教材C、整合教材资源D、学习《教师教学用书》

完整的教学活动包括教、学、评三个方面,其中“教”是教师把握()的培养方向,通过有效组织和实施课内外教与学的活动,达成学科育人的目标。A、课程标准要求B、学生所需知识与能力C、教材内容D、英语学科核心素养

课程的组成部分是()A、课程计划学科课程标准B、学科课程标准和教材C、课程计划学科课程标准和教材D、课程计划学科课程标准和教学参考用书

有关教师知识的研究主要集中于()。A、教师信息加工的研究B、教师组织能力的研究C、教师实践知识的研究D、教师学科知识的研究

教学设计是为什么服务的()A、教师的教B、学生的学C、教材的传授D、搞活课程

对于教材的认识不正确的是()。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材

掌握学科教材结构是指()。A、把握课本的内容及其相互关系B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

教师在教学中的三件法宝是()A、课程资源、教材、教学参考书B、课程标准、教材、教学参考书C、课程标准、教材、教案D、备课、上课、辅导

面对新教材,教师首先要做的是()①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。④研究学生特点A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④

新课程标准强调要注意学科知识与生活主题相结合,请你以中学政治教师的身份谈谈对此的理解。

单选题课程的组成部分是()A课程计划学科课程标准B学科课程标准和教材C课程计划学科课程标准和教材D课程计划学科课程标准和教学参考用书

单选题教师备课的核心环节是()。A阅读课程标准B研读教材C整合教材资源D学习《教师教学用书》

单选题《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是()。A理解所教学科的知识体系、基本思想与方法B掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能C了解所教学科与其它学科的联系D掌握所教学科课程标准

问答题新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界,怎么理解?

单选题对于教材的认识不正确的是()。A教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B教材是知识授受活动的主要信息媒介C教材是课程标准的进一步展开和具体化D优秀教师进行教学时不需要教材

问答题新课程标准强调要注意学科知识与生活主题相结合,请你以中学政治教师的身份谈谈对此的理解。

单选题在教育部印发的《中学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科课程标准…‘了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于( )A学科知识B通识知识C学科教学知识D学生发展知识

多选题教师学习的内容十分广泛应当从()方面确定学习内容。A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习E国家课程、地方课程与校本课程

单选题完整的教学活动包括教、学、评三个方面,其中“教”是教师把握()的培养方向,通过有效组织和实施课内外教与学的活动,达成学科育人的目标。A课程标准要求B学生所需知识与能力C教材内容D英语学科核心素养

判断题教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展,使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源,而不是束缚教师和学生发展的绳索。A对B错