在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
听语记忆广度即言语听觉痕迹系列的保持能力，一般认为汉语听语记忆的单位为A、4±2B、5±2C、6±2D、7±2E、8±2
—般认为，记忆广度（ ）。(A)为4个项目 （B)为7±2个项目(A)为4个项目 （B)为7±2个项目(C)小于5个项目 （D)是无限的
听语记忆广度即言语听觉痕迹系列的保持能力，一般认为汉语听语记忆的单位为A.4±2B.5±2C.6±2D.7±2E.8±2
记忆的广度指个体在单位时间内记忆材料的最大数量A对B错
记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。A、记忆广度B、记忆保持时间C、记忆的目的性D、记忆的精确性
一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、中年期
儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
一般认为，记忆广度（）。A、为4个项目B、为7±2个项目C、小于5个项目D、是无限的
随着年龄的增长，记忆方面较为明显的变化在记忆广度的增加。（）
记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法。
一般说来，记忆广度的最高峰在（）。A、童年期B、少年期C、幼儿期D、青年期
研究发现，记忆广度与（）有关。A、记忆材料的内容B、记忆材料的数量C、记忆材料的性质D、人们对材料的再编码
单选题短时记忆的广度一般在（）左右。A四个组块B五个组块C六个组块D七个组块
填空题记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法。
单选题一般说来，记忆广度的最高峰在（）。A童年期B少年期C幼儿期D青年期
单选题听语记忆广度即言语听觉痕迹系列的保持能力，一般认为汉语听语记忆的单位为（）A4±2B5±2C6±2D7±2E8±2
判断题随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。A对B错
单选题（2013浙江）心理学界一般认为短时记忆的广度是（）。A7B7个信息单位C7个组块D5—9个组块
多选题记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。A记忆广度B记忆保持时间C记忆的目的性D记忆的精确性