单选题学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）A记忆扩张现象B记忆恢复现象C记忆潜伏现象D记忆提取现象

单选题
学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）
A

记忆扩张现象

B

记忆恢复现象

C

记忆潜伏现象

D

记忆提取现象

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学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是【 】A．记忆量变B．记忆恢复C．记忆歪曲D．记忆强化
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采用ADC0809构成模拟量输入通道,ADC0809在其中起()作用。 A、模拟量到数字量的转换B、数字量到模拟量的转换C、模拟量到数字量的转换和采样-保持器D、模拟量到数字量的转换和多路开关
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常用量的范围是指A．无效量到最大有效量的距离B．阈剂量到极量之间的距离C．阈剂量到最小致死量的距离D．最大有效量到最小致死量的距离E．阈剂量到最小中毒量之间的距离
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学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。A.无倒摄抑制的影响B.有记忆的恢复现象C.过度学习的作用D.情境记忆的作用
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学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好，这是由于（）。A.无倒搭抑制的影响B.过程学习的作用C.有记忆的恢复现象D.情景记忆的作用
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安全范围是指( )A.无效量到最大有效量的距离 B.阈剂量到极量之间的距离 SXB 安全范围是指( )A.无效量到最大有效量的距离B.阈剂量到极量之间的距离C.阈剂量到最小致死量的距离D.最大有效量到最小致死量的距离E.阈剂量到最小中毒量之间的距离
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詹金斯和达伦巴赫(Jenkins&Dallenbach，1924)进行了“睡眠记忆”的实验，结果发现学习后立即睡觉比继续进行日常活动，对学习项目的保持量要高。该研究支持遗忘的A.衰退说B.动机说C.干扰说D.提取失败说
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学习后立即睡眠比学习后继续活动保持的效果好，这是由于（）A、过度学习B、记忆的恢复现象C、无倒摄抑制的影响D、无前摄抑制的影响
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学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制
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儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。
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学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好，这是由于倒摄抑制的影响。
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（）指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。A、记忆深度B、记忆广度C、记忆恢复D、记忆的保持时间
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学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。A、过度学习B、记忆的恢复现象C、无倒摄抑制的影响D、无前摄抑制的影响
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以下哪一项不是运动技能学习的评价方法（）。A、协调性B、前测与后测C、学习曲线D、保持测验与迁移测验
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幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）A、记忆扩张现象B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象D、记忆提取现象
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单选题天体赤经是指从春分点起，沿天赤道（）的一段弧距。A向东量到天体时圈B向西量到天体时圈C向东量到测者午圈D向西量到测者午圈
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单选题学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（　　）。A过度学习B记忆的恢复现象C无倒摄抑制的影响D无前摄抑制的影响
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单选题用量缸表检测汽缸磨损前应搞清所测缸径的加大级别，然后将量缸表的预紧量调整到比该缸级别（），以保证能测量到缸径的最大磨损量。A大1~1.5mmB小1~1.5mmC大0.05mm
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